酒泉职业技术学院

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1、酒泉职业技术学院理论（实验）教学授课教案教材名称：张彦萍主编《园艺设施》（园艺生产类专业用）（中国农业出版社，2002年2月）授课对象：园艺生产技术（三年高职）开课时间：2006年秋季讲课学时：74学时主讲教师：李方华工作单位：生物工程系园艺园林教研室酒泉职业技术学院学期授课计划进度表（二）76周次授课时间授课章节的内容摘要大纲规定时数需要时数　理论课习题课实验课实训课综合实习　　教具名称18月28第一章绪论1、园艺设施的意义及发展；2、园艺设施生产的现状与展望；3、本课程的内容、性质和任务。22　　　　　　　1-48月309月49月69月1

2、19月139月189月20第二章园艺栽培设施的类型结构与性能1、风障、阳畦（冷床）的结构与性能；2、温床的类型、结构与性能；3、地膜覆盖；4、塑料大棚的类型、结构与性能；5、现代化温室的类型、结构与性能。实训1园艺设施结构调查实训2电热温床的建造1422222　22　　　　　5-89月259月2710月910月1110月16第三章覆盖材料1、覆盖材料的类型和玻璃和塑料板；2、塑料膜。实训3塑料薄膜棚的设计与建造实训4温室的设计(4学时)1022　222　　　　　8-1010月1810月2310月3011月111月6第四章园艺设施内的环境条件及

3、其调控1、温度条件及其调控；2、光照条件及其调控；3、气体条件及其调控；4、土壤条件及其调控湿度条件及其调控；。实训5设施内小气候观测102222　2　　　　　1111月811月13第五章无土栽培1、无土栽培的历史和现状；2、无土栽培的特征；3、无土栽培的方式；4、营养液及其管理。4２２　0　　　　　7612-1411月1511月2011月2211月2711月2912月4第六章设施育苗技术1、常规育苗；2、嫁接育苗；3、工厂化育苗的管理技术。实训6营养土的配置实训7蔬菜播种实训8嫁接技术练习12２２２　222　　　　　15-1812月612月

4、1112月1312月1812月2012月2512月281月3第七章设施栽培技术：1、瓜类栽培技术；2、茄果类栽培技术；3、豆类栽培技术。实训9园艺植物的扦插繁殖实训10蔬菜植株调整实训11参观现代设施栽培技术14２２２２2　222　　　　　合计　72　48　　22　2　　　　　教研室主任签字：年月日教学部主任签字：年月日76〈设施园艺学〉课程教案课程名称设施园艺学上课地点05园艺高职上课时间06年下半年教学基本要求和目的1、掌握设施园艺及设施园艺学的基本概念和特点，了解设施园艺产业在农业及农业现代化中的地位及作用。2、掌握主要园艺栽培设施的结

5、构和性能，掌握覆盖材料的种类和性能。3、掌握设施环境调空技术及掌握主要园艺作物的栽培技术。教学内容改革要点依据植物生产类专业特点，删除了原课程中的园艺设施的设计与施工的内容，增加了以学生自修为主的设施作物生理生态，努力作到理论联系实际，遵循高起点、先进、实用，体现新和基础的原则。实验、实习、考察内容和时间地点安排严格按照理论在前，实验教学在后的原则进行，对本地区的各类设施进行调查，注重设施栽培技术的培养与实践。教学方法改革根据课程示意图和其他图片多的特点，结合使用多媒体教学手段，使学生感受直观，易理解和接受。使用教具类型及安排校内温室和校外实

6、习基地各种设施现代化教学手段的使用、内容、学时利用幻灯和多媒体对学生创新能力培养要求以启发式教学为主76选用何种教材及教材的先进性李式军主编的“设施园艺学”考核次数及方式理论和实验各一次，闭卷教学方法与教学手段  教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应用与教学改革）   1.直观式教学：结合课程示意图和图片多的特点，使用多媒体教学手段，使学生感受直观，易理解和接受。   2.启发式教学：由老师提出问题，学生运用所学的知识，通过认真思考、综合分析，获得答案的学习情景。从而激励学生更加努力学习。   3.加强实践教

7、学环节：严格按照理论教学在前，实验教学在后的原则进行，对本地区的各类设施进行调查，注重设施栽培技术的培养与实践。充分利用田间实验课和校外参观实习，应用理论与实验相结合的方法，使学生不仅掌握实验技能，而且对知识理解的广度和深度都有极大的提高，对学生创新能力的培养也有帮助。   76在保留传统授课优点基础上运用多媒体教学，使教学内容从平面到立体，由单纯文字到图文并茂，拓展教学空间，增加教学信息，极大丰富教学内容和形式，提高教学效率。教学改革不仅从教学方法、教学形式、教学手段上展开，而且从教学内容上，依据植物生产类专业特点，删除了原课程中的园艺设施

8、的设计与施工的内容，增加了以学生自修为主的设施作物生理生态，体现高起点、先进、实用的原则。酒泉职业技术学院（理论）教学授课教案班级05园艺高职单元名称：第一章设施园