经典浸润人生书香校园建设报告

《经典浸润人生书香校园建设报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、经典浸润人生，书香溢满校园——白甸镇中心小学“书香校园”建设情况汇报阅读可以陶冶情操，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增长知识，愉悦身心。著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。”以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。近年来，我校以“建设书香校园”、“提高人文素养”为指导，以“阅读优秀书籍”创建“书香班级”为途径，借助各种读书活动的开展，引领全校师

2、生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，让师生的心灵与生命共同在书香之中流连，在方寸之间流彩！一、积极谋划，科学决策，将书香校园建设融入学校的办学理念。学校领导班子充分认识到开展“书香校园”活动对我校的重要意义。明确了开展读书活动对我校教育教学工作的作用。为此，将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。鲜明地提出“读优秀古典文章，明理睿智；读当代优秀名篇，促学增能”的理念。每年学校工作计划都将读书活动纳入学校的工作计划之中加以落实。学校成立由校长为组

3、长，教导主任为副组长，各班主任为成员的学校书香校园领导小组和工作小组，明确分工，责任到位，使书香校园的活动有序、正规。确保将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。学校制订了书香校园学年度创建目标、计划。标计划操作性强。定期召开分析会、研讨会、读书沙龙、经验交流会、总结会等，将书香活动扎实推进。二、制定引领，精心设计，为书香校园活动营造浓郁的阅读氛围。1、精心设计每一处景点,强化育人效果。学校聘请专业园林人员，精心设计草坪花园，实现了校园的绿化、美化、净化和诗化，体现出活力朝气，让广大师生生活在校园里感受

4、到朝气蓬勃，心旷神怡。通过合理种植花草树木，竖立以名人名言为主的书画牌匾，书写大方醒目的办学目标，给学生以享受、以警示、以激励、以醒悟、以勇气。2、精心布置校园环境，营造育人氛围。校园的每个角落都是学生阅读的活页：在校园公共墙壁及教室的显著位置统一装饰精心选择的有关读书的名言警句，使学生时时刻刻与文化相伴；每班设有图书角，用于摆放班级图书和学生的读书日记等资料，同时在班级布置学生展示台，用来展示学生的读书感想、读书日记……鼓励学生乐于读书，勤于读书，读有所思，读有所感；在每一期的黑板报中设立读书专栏，向学生介绍

5、优秀书籍，刊登学生的读书感想。这样学生有书可读，有平台可展示，得到认可，更加推动其读书的热情。3．精心制定每一项制度,推进育人举措。学校制定一系列推进阅读行动的制度。师生每日读书制度、班级图书角建设和管理制度、师生读书活动检查制度、“书香班级”“书香之星”“书香家庭”评选制度以及学生古诗词考核晋级制度。制度执行有力，检查到位。使每一项活动有的放矢，有章有序。三、提供保障，搭建平台，让师生徜徉在美好的阅读生活中。1．推荐阅读书目。学校为教师推荐书目，并分年级编制书目，各班张贴于图书角。并对师生提出具体读书要求。2

6、．制定考评方案。制定师生阅读考评办法，并正常实施。每位老师结合个人实际，制订读书活动计划，明确了书目内容、目标、措施、效果等。每学期必须认真阅读2－3本教育论著。至少一万字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。每学期举行一次教师随笔的评比。认真组织学生参加“古诗词阅读考级”考评活动，并纳入到书香班级的考核中去。学期末对学生必读书目进行书面测试。每学期进行“书香班级”、“书香之星”、“书香家庭”评比活动。3．充实图书资源。（1）做好师生杂志的订阅工作。我校认真筛选报刊杂志，保证学生的阅读需要。2013年度，我校教

7、师类报刊杂志近60种，学生类杂志近30种。由于杂志品类齐全，我校的阅览室是教师学生平时阅读的好去处。（2）加大资金投入，定期购置新书。为了保证学校图书馆图书的数量和质量，每学期学校都要投入一定的资金添置新书。现有藏书18000多册。学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，并设有定期“好书推介”专栏。学校图书室被评为县优秀图书室。（3）宣传发动，提高图书借阅频率。为了提高图书的使用效率，各位班主任老师在班级宣传发动，鼓励学生多到图书馆借阅，图书馆每周5天对学生开放，

8、学生可以到图书馆借阅。各班都有图书架，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。每班的图书达人手至少2册。班级图书有专人管理，设图书管理登记本，根据班级实际情况，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。正常开展图书跳蚤市场，实行班班互动，生生互动。同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。4．保证阅读时间。（1）改善学业负