中国面临的机遇和挑战(教学设计)

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1、课例名称 中国面临的机遇和挑战 科目政治教学对象初三学生提供者泉州十中张敏华课时1课时    一、教学设计思路本课是学习了“和平与发展是当今时代的主题”和“经济全球化”之后向学生介绍当今国际形势的又一特点——国际竞争日趋激烈，以及我国在这样的国际形势中面临的机遇和挑战，应吸取历史的教训，重视机遇，善抓机遇，教育学生增强忧患意识和创新意识。基于以上对教材的理解，我对教材内容的顺序进行了一定的调整，教学程序为：国际竞争的表现和实质（第二段）——我国的发展机遇（第一段）——吸取历史教训，重视机遇，善抓机遇（第三段）—

2、—我国面临的严峻挑战（第二段）——启示和感受（教材的延伸）。学习“国际竞争日趋激烈”后，结合“和平与发展是当今时代的主题”和“经济全球化”等国际形势及我国的国内形势，综合分析我国面临的机遇和挑战，条理更清楚，逻辑性更强。二、教学目标（知识，技能，情感、态度、价值观）1．情感态度价值观：认识到我国与发达国家的差距，增强忧患意识和创新意识。2．知识、能力目标：①知道国际竞争的表现和实质【教学难点】；②知道我国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战【教学重点】；③用联系的观点、历史的观点看问题、分析问题。三、教学过程及分析

3、教学内容  教师活动  学生活动  设计意图 导入投影幻灯片，向学生介绍美国、日本、印度等国对本世纪头20年是“最佳发展期”的想法，并设下悬念：（1）文中的“实力”指的是什么？（2）本世纪头20年对于中国来说是发展的机遇期吗？为什么？说出幻灯片中的三个人是谁?文中的“实力”指的是什么？导之以趣，讲时事，设悬念，撩拨学生兴趣；导之以知，以寻章摘句吸引学生攀登新的知识高峰      播放视频：《大国崛起》片断观看并思考：①怎么样的国家才称得上是大国？②怎样才能成为大国？①“怎么样的国家才称得上是大国”mainten

4、ancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus当代的国际竞争准备好纸和笔，把捕捉到的信息记录下来，比一比谁发现的最多。可帮助学生理解

5、什么是综合国力；②了解“怎样才能成为大国”利于理解当代国际竞争的表现和实质；③用纸和笔把听到的有用信息记下则是为了保持学生的注意力，提高观看视频的实效性。在学生交流后进行总结，投影以下幻灯片：1.文本：“怎么样的国家才称得上是大国”2.小链接：“综合国力”3.文本：“怎样才能成为大国”边展示边做适当的解释，如“入流”。自认为记下最多信息的同学发言，展示自己的成果，其他同学进行补充、更正。   学生缺乏生活感受，对国际竞争、综合国力等概念难以理解，插播电视录像片，提供感性材料，以求突破难点。学生通过观看和交流，初

6、步认识当代国际竞争的表现和实质，感受创新的现实意义。板书并投影图表：国际竞争的趋势、实质、表现分别是什么？阅读教材并回答问题回归教材，落实相关知识点，培养读书、做笔记的好习惯。    中国发展的机遇   提出问题：以下国际国内形势对中国的发展来说是机遇吗？为什么？1.当今时代的主题是和平与发展2.经济全球化3.新科技革命的突飞猛进4.改革开放和现代化建设巨大成就5.中国加入世界贸易组织6.国际竞争日趋激烈  判断这六种现象是不是我国的发展机遇？为什么？并逐一进行分析。maintenancemeasures,th

7、ereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus1-5项是机遇，第6项不是。1-4项是旧知识，第5项是新知识。第2、3、5项既是机遇，又是挑战。内容丰富，但旧知识居

8、多，难度不大，关键是发现亮点，对学生的分析及时给予肯定和表扬，鼓励学生多角度思考问题。分析：根据学生回答的情况进行说明；补充：中国加入世贸组织的相关材料；板书并指导学生看书：我国的发展机遇有哪些？ 听讲、看书、做笔记“中国加入世界贸易组织”还是第一次在教材中出现，有必要适当地展开说明。指导学生看书，回归教材，落实相关知识点，培养读书、做笔记的好习惯。协助学生完成。板书并指导学生看书：我