没有惩罚的教育是不完整的教育

没有惩罚的教育是不完整的教育

ID:19624433

大小:30.00 KB

页数:9页

时间:2018-10-04

没有惩罚的教育是不完整的教育_第1页
没有惩罚的教育是不完整的教育_第2页
没有惩罚的教育是不完整的教育_第3页
没有惩罚的教育是不完整的教育_第4页
没有惩罚的教育是不完整的教育_第5页
资源描述:

《没有惩罚的教育是不完整的教育》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、没有惩罚的教育是不完整的教育  随着新课改在全国的推广,在教育领域掀起了一场素质教育的“革命”,它是站在时代发展的新高度,面向世界、面向国情、面向教育现状适时提出的。这对于提高教育教学质量,进而提高国民素质,增强文化竞争力和民族凝聚力,培养适应二十一世纪的创新型建设人才,是极为必要的。  新课改一改往常的程式呆板僵化灌输式的教学方式,而代之以创新灵活自主合作多样的教学方式。毫无疑问,这种新式教法对于教育教学质量的提高是大有裨益的,特别是在德育方面,新课改提出了极富时代精神内涵的科学教育理念,倡导“以生为本”,要热爱学生,尊重学生,关心爱护学生,讲求师生平等,生生平等。

2、而且,强调在对待学生教育上要有爱心,爱是教育成功的源泉,没有爱就没有教育,从教育理念上来说,无疑是非常正确的。尤其是上级部门三令五申,严禁体罚和变相体罚学生,更强调不能“心罚”学生。这对于一些用旧观念、老方法甚至用简单粗暴的做法处理问题学生的教师很有必要。但是,有些教师,甚至有些地方的教育部门,在对上级部门的一些方针政策时,出现曲解的情况。部分教师在教育中,由于理解不透,出现难以把握教育尺度的问题。例如,学生迟到后在教室站立片刻,是否是变相体罚?让学生绕操场跑两圈是否是体罚?批评教育是否是“心罚”,不闻不问冷处理是否是“心罚”?甚至有的教师,对于严禁体罚和变相体罚学生

3、,以及不能“心罚”学生的理解,认为就是绝不能惩罚学生。总之,这些理解使得个别教师对学生的一些不良行为感到无计可施。尤其是当前,赏识教育、无批评式教育的提法越来越热,社会舆论都在大声疾呼“尊重学生,善待学生”,似乎批评就是不善待学生,惩罚就是不关爱学生。以至于一些教师在工作中左右为难,如履薄冰,惟恐背上“缺乏职业道德”的罪名。在对学生教育中,出现一些极不正常的怪现象,如有的教师奉行爱心教育,过分溺爱纵容学生,对学生的错误,采取睁一只眼闭一只眼的漠视态度,甚至包庇纵容学生错误。特别是个别地方的教育部门,过分强调关爱与服务,忽视或淡化惩罚教育。如此一来,教育者只能是高调空洞

4、的道德说教者,或是惟命是从的服务者,放弃了教师作为中华文化的继承者,社会文明的传承者,化人育人的施教者的社会责任。笔者认为这种走向极端的教育观念,是不科学的,如不澄清,是会误人子弟的,或者其教育至少是不完整的教育。尤其是有些人,把教师当成是纯粹的服务行业的从业者,这种看法笔者认为是有失偏颇的,是狭隘的和没有远见的。  一、对教师职业的再认识  教师的责任重于泰山,教师是中华文化的传承者,中华文明的弘扬者,社会主义精神文明的建设者。有人说,人民教师是“人类灵魂的工程师”,“中学教师对学生世界观、人生观、价值观的影响是比较持久深远的”。所以,在对学生的教育上,教师对其高尚

5、灵魂的塑造,人生价值方向的引导,发挥着不可替代的作用。对社会精神文明建设,以及社会文明风尚的培育来说,教师的教育更是发挥着不可或缺的作用。从一定意义上说,教师是社会文明进步的推动者,社会文明和谐风尚的培育者。教师的教育责任重大,关乎未来国家经济社会的发展,关乎全面建成小康社会宏伟目标的实现,关乎国家的富强,综合国力的提升。这也正是党中央一再强调要把教育放在优先发展战略重要位置的意义所在。而绝非像有些家长声称的,教师是服务行业的从业者,理应惟命是从,做好服务,从而使教师失却精神支撑,辜负时代所赋予的神圣使命。广大教育工作者,肩负教育重任,既要重视知识传授,又要重视品德教

6、育,以及必需的挫折教育。  二、对教育的内涵及目的的认识  什么是教育?教育者,既有教之意,亦有育之义。教者可以理解为指导、说教,或者阐述正确的道理主张,做好做人做事的示范榜样;育者,包含培育、培养之意。从教育的性质职能上说它“是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为”,当然,也是人类文明传递的形式之一。从教育的目的来说,教育就是使人不断社会化的过程,就是培养人、感化人的过程,让人懂得爱,懂得分辨善恶,明辨是非。使其进入社会后的行为能够符合社会规范,利于他人、社会,并通过不同角色的变化推动整个社会的发展。而且,随着时代的发展,教育的任务和目的也会

7、发生变化。对当代中国来说,对教育的目的定位也是逐步发展和完善的:党的十六大提出“教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。十七大提出“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育”。这一教育方针的论述,充分体现了科学发展观以人为本的核心思想。从科学发展观的角度思考学校的发展和改革,这对于教育发展具有重要的指导意义。十八大又提出了更为切合中国国情的教育方针:“努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。