2014年“三说”教学设计-冯笑媚

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1、附件2-32014年广州市白云工商技师学院教师职业能力竞赛教学设计封面课程名称：Android组件开发学习任务名称：实现日程管理系统的登录模块教师姓名：冯笑媚广州市白云工商技师学院二○一四年四月2014年广州市白云工商技师学院教师教学设计模板学习任务名称实现日程管理系统的登录模块专业软件技术（移动开发方向）课时4教学对象13级软件设计（移动开发方向）高技班设计者冯笑媚一、教材内容分析本学习任务是一个综合实训课程，本任务使用到的知识有我们的教材《Android开发实例大全》中在前7个实例当在讲解完Android中常用的布局，在实例008-实例010中讲解的Button、T

2、extView和EditText三个我们开发应用程序中经常会用到的组件，Intent组件的使用以及SQLite数据库的操作等知识。通过本节课学生可以系统的整理出对过去一个阶段所学知识的一个使用框架，从而对知识进行巩固和加强记忆的作用，并提高学生程序设计的综合能力。二、学习者特征分析1、学生专业就业介绍：学习本专业课程的学生是13级软件设计（移动开发方向）高技班的学生，该班的学生毕业以后多数从事的是Android应用程序开发的工作，在Android应用程序开发中的Android的UI设计主要是使用组件来布局界面，因此对于组件的学习对学生的就业来说具有重大意义；2、学生知识

3、与技能分析：13级软件设计（移动开发方向）高技班的学生在上学习学习了Java程序设计基础、计算机基础等专业课程，具备了一定的专业基础知识、编程技巧和熟练的操作计算的技巧，这些知识和技能有助于本门课的学习；3、学生爱好与性格分析：13级软件设计（移动开发方向）高技班的学生对Android开发学习有浓厚的兴趣，并且这个班的学生性格比较活泼外向，喜欢动手实操，这有利于本门课的学习。三、教学目标（综合职业能力与职业素养）1、能根据项目的要求使用恰当的布局方式来布局登录模块的界面；2、能根据项目的界面要求来选择正确的组件来实现登录模块的界面；3、能使用正确设置组件的属性来美化登录

4、模块的界面；4、能根据项目的要求实现组件与数据库的数据绑定；5、能根据项目的要求熟练掌握读写SQLite数据库并实现程序的相应功能；6、能根据项目的要求实现登录验证的用户账号及密码的逻辑功能；7、通过本节课学生能学会小组合作及互助的能力；8、通过本节课学生能学会展示自我的能力；9、通过本节课学生能学会工作的统筹及分工。四、教学策略选择与设计1、教学组织：从真实的工作过程出发设计情景式学习任务，以学生为主体，以教师为主导，体现“新三中心”，通过案例分析、小组活动、成果展示等方式，采用集中教学和分组教学相结合的方式来完成学习任务，达到教学目标。2、重点突破：在教师的指导下，

5、小组讨论、信息查询、分工合作等多种方法，借助团队之力，在规定的时间内共同完成项目；3、难点突破：在登录功能的完成中，学生对系统的工作流程必须十分熟悉，因此画出登录系统的工作流程图是实现登录系统的前提，也是本次学习任务的难点。突破方法：教师先进行案例分析，指导学生查阅资料并进行小组讨论，共同分析本次项目的工作流程图，从而学会用代码实现系统的工作流程图，提供学生对程序设计的能力。4、教学方法：根据教学目标和学生的特点，综合运用多种教学方法：任务驱动法、案例分析法、头脑风暴法、成果展示法等。5、教学媒体：主要有多媒体课件、电脑、白板、学习材料（学习任务书（指导学生完成教学目标

6、）和课外学习任务书（巩固、拓展和提升），评价标准，专业学习资料）等。6、教学评价：采用过程评价和终结评价相结合，体现考核标准职业化、评价标准能力化、评价内容综合化、评价方法多样化。五、教学环境及资源准备1、硬件环境：双核CPU、2G以上内存配置的计算机；2、软件环境：带ADT插件的eclipse。六、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图及资源准备1、课程导入（5分钟）1、教师创建情景并让学生分好组，小组内进行分工，选出项目负责任；（可以课前完成）2、展示手机版QQ登录界面，并让各个项目小组讨论出QQ登录界面所用到的组件。1、学生自由组队，进行分工，并选出项目；

7、（可以课前完成）2、学生小组讨论分析QQ界面所用到的组件。设计意图：让学生直观的看到自己学习完本节课后所能完成的作品效果，提高学生的学习兴趣。资源准备：手机版QQ登录界面截图如下图：课程讲解——日程管理系统中登录模块界面设计（20分钟）任务一：请在布局文件中实现你们组所设计的登录界面。1、提问上述的界面使用了哪些组件？2、教师讲解QQ登录界面所用到的组件，并让各个项目组讨论日程管理系统中登录模块的界面将用哪些控件来进行设计？并画出界面的布局图。3、让学生在布局文件中实现上述分析出来的界面；4、让学生使用组件的属性来对界面进行美化；5、让学