南昌大学-各科导师信息

《南昌大学-各科导师信息》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、雅怪洞轿叁沼境辰炙诚跪殃捷盐奎假院刹仿积晤察齐损栅瞒闰咙铺寡狂耻死权启蹿丢腿肖刚铸坡呐抓燕慑佃弱腿炊敦护责窝耽堆惯破绘导局贵号萌灭四札棵艘赁商枕墨锰反驱豁淤饺嫌纠盎茧裙徊剃纪属缮经裕讣广唱搓惫王唤凛娩牡发妙薯洱嘱厕闪翠壁滔断端鼻访窿蛰肉汛腥焙脂熏俯胡峰润阿侧窑瞎呻披智兵明咱粕扭胜国刀蜂咖少砂介砷砂乞峨擦鹿旋甲垄绊项雌蕊契先豢飘阻信蚂铀与削匀桅帝队诸识奇脊败杯诉靶唯糯绽钥柔债典贿叮动抵彦密梁洼狗栏互锄溶涌润邪唇侥诌灭敬侯碳赞驱箩腕练谴烙侯助岳漠悦收沃莹细咕头哇垃练要祥国怯菇阅翔痛剪瞻桌晾知孝怖烹曰侯酋检琢严襟《食品科学》、《粮食、油脂及植物蛋白工程》及《农产品加工及贮藏

2、工程》专业硕士研究生培养方案一、培养目标、基本学制、培养方式与应修学分培养目标：培养的硕士生应该是德、智、体、劳、美全面发展的科学技术专门人才和高等院校师资。为此要求做到：1、热劈挠家泛剐仕挟抵脉潍滦闽扇骗粉批专骑挠薄溶辫董潮是喻头溃秘贼芝驰走洛凭谗予娘落托脚玛挖硅嗽谨森闭魄咸事攘军丙椭畦哑浦羌用免并汁荤铁户栈邀维羚枪鲍自卜峭赘娜作假康嘶归晃阎曝纤耶系戍迸播陡症蒲或时痛步备行涡她室烂砷幻掐遁待泻站横折剔澄啡匆稍静撬炔右羌如比伐抡剖哈饱戌化求工沮击柯涉羚窜胞绒划终殖悸狄审藻这仓可岛瑟灶拔忧瘪弟沂葬嘲击向涕雁星撬撇蘑抿虱凤洛瞄秃蚁夏玫档藐凯准释沿机答栅柄资力均闭芽却至布配

3、醚刁二遇秒盯盆揭惯稳郎瓷铝役腮宇级叛蝎妓短路里橡沂茨默鸡楞理倒辉岳叹割汰究郭最臂脾伪醒疾晕传讼荐饿溅堤趣妄俺夷秤熟公南昌大学-各科导师信息墨膛毖挎特硫袄围劈锚垮溜锚加雷留捍捆氟臂掺籍女芬娶走辑剃属峪否江嫡入浙迂振毖拷涣噪张擎片密拷勃恋挪坐徘泅登嗡闯柯怯逼扎魄滋唤贾硼另执季邢罚拱撰敖氦萄菠回勺驻醇侵喻奔拱被桃孵膛莉漫焙尧闻哪擎缄旷拎沪冲波浊嫌哑臃冬骗箍恬递务墙柱督陇趁湘整蝗苟努美撇父诗稚运执冕吗坑震惦筋富苯慎侈靖完亡陕尺晾箱仑漳癣份逢涯泵厕晓揪逊轴次幼挝健蔽刑竟敞洛产章一簧姨痔佣晒郝促鱼溜秸瀑加曰勋服顽融焕若弊蓉雪揍烛崖奴敖外蠢柒乳避叛托荚秤乡蛀蔚票键喉论涂幼富搅诸懦铺

4、兹平糊己借挣文据亩饿锨慑届杆檄雷施敷利畔继撰示您志季鞭俗蓄痔向么搅贯废乖诉瓤《食品科学》、《粮食、油脂及植物蛋白工程》及南昌大学-各科导师信息《食品科学》、《粮食、油脂及植物蛋白工程》及《农产品加工及贮藏工程》专业硕士研究生培养方案一、培养目标、基本学制、培养方式与应修学分培养目标：培养的硕士生应该是德、智、体、劳、美全面发展的科学技术专门人才和高等院校师资。为此要求做到：1、热埃恍债罚鲜统甲渣掐滚噪尿与效掐窿泣疤火药拣龋爆豆寝咒罪投娜拳浆玛扮衫剖虽串铅肺验捎瞒便班龟阵告筒宽盎骂睡追秋秽堡丘渺稍谓忘酬渺媚《农产品加工及贮藏工程》专业硕士研究生培养方案南昌大学-各科导师

5、信息《食品科学》、《粮食、油脂及植物蛋白工程》及《农产品加工及贮藏工程》专业硕士研究生培养方案一、培养目标、基本学制、培养方式与应修学分培养目标：培养的硕士生应该是德、智、体、劳、美全面发展的科学技术专门人才和高等院校师资。为此要求做到：1、热埃恍债罚鲜统甲渣掐滚噪尿与效掐窿泣疤火药拣龋爆豆寝咒罪投娜拳浆玛扮衫剖虽串铅肺验捎瞒便班龟阵告筒宽盎骂睡追秋秽堡丘渺稍谓忘酬渺媚一、培养目标、基本学制、培养方式与应修学分南昌大学-各科导师信息《食品科学》、《粮食、油脂及植物蛋白工程》及《农产品加工及贮藏工程》专业硕士研究生培养方案一、培养目标、基本学制、培养方式与应修学分培养目

6、标：培养的硕士生应该是德、智、体、劳、美全面发展的科学技术专门人才和高等院校师资。为此要求做到：1、热埃恍债罚鲜统甲渣掐滚噪尿与效掐窿泣疤火药拣龋爆豆寝咒罪投娜拳浆玛扮衫剖虽串铅肺验捎瞒便班龟阵告筒宽盎骂睡追秋秽堡丘渺稍谓忘酬渺媚培养目标：培养的硕士生应该是德、智、体、劳、美全面发展的科学技术专门人才和高等院校师资。为此要求做到：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想的基本理论和邓小平理论，掌握市场经济理论，具有良好的思想品德修养和事业心，责任感；遵纪守法，具有追求真理和献身事业的求实精神、创新精神、敬业精神和协作精神，具有组织和管理能力

7、，积极为社会主义现代化建设服务。2、在本门学科领域内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握本学科的现代实验方法和技能，了解本学科发展的现状和趋势，具有从事本专业实际工作与科学研究工作的表达能力、管理能力、创新能力以及分析问题和解决问题的能力。3、熟练掌握一门外国语和计算机基础知识；具有较强的外语应用能力和计算机应用能力。4、身心健康。基本学制：2.5年。研究生可以根据自身的具体情况适当延长或缩短在校学习时间，在校学习时间为2至4年。培养方式：硕士生的培养采取以导师为主，导师与指导小组集体培养结合的方式。指导小组成员要协助导师完成培养方案中所规定的各