当前计算机网络教学模式分析

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1、当前计算机网络教学模式分析计算机X络是计算机专业重要的基础课,它为学生后续课程的学习及今后的工作奠定坚实的X络基础。了解和掌握计算机X络知识非常重要,在教学中如何提高教学效果、培养学生的应用能力是计算机X络教学的重点。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。　　：二十一世纪是信息的时代，信息的快速发展使众多教育之士看到了教育信息化这一必然趋势。同时，计算机X络教学也被逐渐提上日程，就笔者所在学校也早早加入了X络教学的大军里。我校提供给学生自主学习平台的就有365大学，还有陆续执行的O2O(线上线下)的教学模式，本文就我校365大学自主学习模式和O2O的教学改革谈谈笔者对X络

2、教学的看法及反思。　　关键词：教育信息化;自主学习;X络教学　　我国教育部在2000年下发了《关于在中小学实施校校通工程的通知》，决定在中小学实施校校通工程，用5-10年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学能够上X，让中小学师生都能共享X上教育资源，目的是提高中小学的教育质量，实现资源共享。2015年，李克强总理提出互联X+行动计划，更加促进了互联X+教育的发展。不难看出，互联X的发展对教育产生了巨大的冲击。对人才的需求也在悄然地发生变化，二十一世纪的人才必须具有发散性、批判性和创新性思维的人才，必须具有敏锐的信息捕获及处理能力，不再是传统的只会记忆与背诵经验，不善于创新也不敢于创新

3、的人才。　　一、笔者所在学校X络教学现状　　笔者所在学校贵州工商职业学院，提供给学生学习的平台365大学会在每个学期开设2至3门教学课外的课程，让学生们在课余的时间里自学并完成课程内容的考核，学生也可以自己选择感兴趣的课程进行学习。学院的教师也可以在此平台进行学习。除此之外，学院尝试着进行O2O的教学模式。O2O教学模式即学院聘请国内知名的教师，集体备课，真实还原课堂，提前录制教学视频，上传至X络教学平台，在课堂中进行播放，结合线下教师的引导进行知识扩展学习，完成教学的模式，此模式也称之为名师大讲堂。目前，我校名师大讲堂教学模式开设的课程主要集中于基础类课程，现已开始的课程有《应用文写作

4、》、《中国近现代史纲要》、《OFFICE办公软件》和《职业素养1》等课程。　　二、X络教学的优势及不足　　互联X+已经渗透到社会的各个方面。教育领域也不另外，一场教育信息化的变革正悄悄地融入我们的生活。互联X具有高效、快捷、方便传播的特点，我校名师大讲堂的产生正是适应了时代的需求，借助互联X、信息化技术的优势条件、学生可以学习到全国最一流的精品课程，在学习和生活等方面发挥着不可替代的作用。优点：　　1.X络教学资源共享，互联X提倡的是人人共享资源，人人可用资源，因此，X络上的资源是非常丰富的，学者可用利用X上丰富多样的资源，在教师的引导下，可轻松地在知识海洋中畅游，获取适合自己的信息资源

5、。自由的X络环境中，对学习者个性化的形成，创造性思维的培养，都非常有益。　　2.教学模式的先进性，在传统教学中是教师教，学生被动的学，而X络教学中学生是主动的学，教师仅引导。在X络教学中，学生的学是在教师的引导下，或根据自己的需要选择性地学习，师生之间的关系是朋友式互助的，教师主要是组织、调控，并以作业的评价方式帮助学生，学生在学习的过程中将问题反馈给教师，也促进教师在X络教学中不断地学习。　　3.教学内容的丰富多样化，学生个性的差异，决定了教学目标的多样性，教学目标多样性就决定了教学内容必须丰富多样化。在传统的课堂上难以实现因材施教，而X络教学没有地域的限制，各家高校都制作各有特色的X

6、络课程，学生通过比较借鉴，选择那些课程结构严谨、感兴趣的内容、喜欢的授课方式的课程进行学习，从而提高学习的主动性及效率。不足：　　1.X络教学硬件设备投入不足，传统的课堂教学模式有其明显的优势，有利于教学的组织、管理和教学过程的调控，对教学环境建设要求比较低，而X络教学则需要投入较高的教学设备，笔者所在学校的X络教学采用的是直播和点播的形式，直播课堂多在多媒体教室进行，需要优质的视听设备，特别是《Office办公软件》的教学，更需要大量的机房，通畅的X络等。教学硬件设备跟不上，学生的学习体验就不理想，长此以往，学生的积极性和教师的热情都会大打则扣，学生会产生抵触、厌学的情形，而教师也会对

7、X络教学的推广产生抵触的心理，为了减少麻烦，宁愿用传统的教学方式。　　2.学生学习的主动性和自控力不强，X络教学中学生需要按自身的学习方式、学习进度、学习途径来选择课程学习。但在当前信息成倍发展的环境中，高职院校的学生的自控力及学习的主动性都会受到影响。学生在信息的海洋中畅游时，不时会有跑偏的情形，会被充满诱惑的X络吸引而忘记自己的目的。特别对于对教师主导性要求较高，学习依赖性较大的学习者来说，他们就不太适合利用X络进行学习。　　三