“无为”管理艺术

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1、“无为”管理艺术范文教育学是研究教育现象及其规律的科学。教育现象是社会现象的组成部分，要深刻认识教驶育现象，必须把它放到社会ぷ大背景之中，先见森林再见唐树木。高科技时代、信息时代、改革开放的时代，犷使人们的社会生活观念、生妓活方式发生了广泛、深刻的鲎变化。现代社会管理的唣发展趋势是：给人以更多的锱尊重、更大的自主，同时要ぷ求人有更高的自觉、更严的络自律。东北财经大学出绋版社出版了大连学者群的著冶作《管理新论——无为管理扇学》，在绪论中指出：“无瑛为管理”这个概念的诞生，泔具有突破性的意义，它是我赘国古代传统文化中“无为思┱想体系与现代管理科学体系④在一定历史条件与机缘下水哓到渠成的融合

2、”是一门“青屙出于蓝而胜于蓝”的崭新的镝管理学科。无疑，深化颞教改、推进素质教育、增强滹德育的实效，应从无为管理祗的思想中得到启示，从教育夙哲学上找到一个新的思考角鼾度。24/24当前，相当多的空嘭洞、枯燥的说教与青少年不ト断增长的自主意识之间的矛盾日益突出。在教育中，事罕倍功半、劳而无功甚至事与眄愿违的事屡见不鲜。那舛么，体现无为管理思想的“牖无为”教育艺术能不能给我京带来新的思路、新的方式、媒新的途径和方法呢?“痣无为”教育艺术的研究对象云与特征以教育意识为核币心，教育过程表现为四种模铐式：第一种，教育者有匈明显的教育意识，被教育者汶有明显的被教育意识。在学校和家庭中，这种模式曛

3、最普遍。在一所市重点学校中，成功地组织了“热爱生命”的主题班会。学生到自册然博物馆参观“人之由来”展览后写了观后感，请家长诣到学校来参加班会。班会上铱，家长纷纷讲述了十月怀胎Ν的艰难，为了保胎不挤公共侏汽车上班，坚持步行顶风冒罪雨；为了保胎感冒发烧不敢瓿多吃药……让学生了解了母碡亲怀胎的生理反应。这一别24/24开生面的班会，强烈震撼了迮学生的心灵，使他们懂得了孕育生命的艰难，懂得了生撸命不属于自己的道理，悟到戚了孝敬父母、珍惜生命的道柰理。教师、家长、学生都明咪确参加班会的目的，教育意葡识贯穿全过程。第二种疗，教育者有明确的教育意识钤，但被教育者没有意识到教狂育者的教育目的，

4、在不知不疬觉中受到教育。一位父豸亲带3岁半的儿子去游玩，哪遇到了一个土坑，儿子非要下坑里去玩儿。当儿子玩得猥高兴时，爸爸蹲在不远的地缕方，不让儿子看见。儿子玩适够了，要上来，开始喊爸爸纺。爸爸一声不吭，装没听见蝻，儿子直呼爸爸的名字，爸淙爸还是不理他。于是他连哭└带骂：“坏爸爸，大坏蛋！跹呜呜……”叫喊哭骂儿句都搴不见爸爸露面，儿子只好自忽己在坑里想办法，终于发现莰了坑边的土阶梯，便手脚并纺用地爬上来了。当他发现爸彼爸就在坑边一棵大树下蹲着迦时，便惊喜地扑上去，高兴襟地摸着小拳头不无自豪地说氰：“是我自己爬上来的！没缟有爸爸，我自己也能上来１爬坑，孩子感悟到“我行卿１，收到了父亲预期的

5、效果ㄐ。这不正是培养了孩子的自烩信和战胜困难的意志吗？不恤24/24正是家长的“无为”创造了峦孩子的“有为”吗？这不是比空洞的说教高超得多吗？这是“无为”教育艺术的典曦型事例。教育者用心构思，慷去创设一种情境，引导一种馄经历，让学生和孩子真正成解为教育的主体，在实践进行堕自我教育，得到感悟，完成猛精神的升华。这样的教育艺术是多么有魅力呀！难道不ヮ令人神往吗?第三种，教育者没有教育意识，但受鼷教育者往往在意外中受到教、育。一位母亲发烧躺在玲床上，对女儿轻声地说：“团真想吃口西瓜”。女儿却只奎是想有一堆数学题还没做，々望着阴沉沉快要下雨的天，隼怕耽误时间不理茬儿。突然姗一阵急促的敲门

6、声，她表姐茬急冲冲地闯进来：“姨，姥搋姥又喘起来了，脸发白，昏咛过去两次了。”只见她妈妈啖一愣，立即翻身下床，抄起娣大衣，拉起表姐就往外走，潼边走边嘱咐表姐去换氧气，抠竟没理会女儿递给她的雨桑妈妈急匆匆地走了，女儿举恂着雨伞站在雨里，好久好久浑。她的心怎么能平静呢?妈ㄥ妈重病在身，可她为了母亲悴却不顾自己。她想吃一口西瓜，我却不敢接她的话茬儿莉……。这位中学生在《西瓜镳代表我的心》的作文中写道：“那雨夜好长好长啊！也恂就是自那雨夜以后，我惊异地发现我长大了，变成了懂╀事的大姑娘。在母亲节到来㈦24/24的时候，我要去买一个大西哏瓜给妈妈，西瓜代表着女儿一颗爱妈妈的心。”母痧亲的

7、身教促使孩子开悟，这蚍是成功的无言之教一例。母泾亲并不是有意示范，女儿也毪并不认为母亲的行动是用意攸在教育她。但母亲的行动本戆身完成了一个教育过程，受刮教育者在对比中得到心灵的署净化。第四种，教育者首没有教育意识，但被教育者豪有明显的受教育意识，能主铧动接受教育。一名中学偾生仰慕某语文教师已久，但冱未分到该老师班里。一次该鹰老师来班里监考，喜出望外噻。因试卷印刷模糊，老师在傅黑板上工工整整地写了一个漏“鹤”字。全班同学都停止忘了答卷