ian科利亚的木匣介绍课件

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1、科利亚的木匣闯关生字词语大闯关读读下列词语,并给字注音.科利亚木匣挖坑冰鞋小手锯喀山城躲避一倍yàxiáwāxiébièbìkājù冰鞋斧头手锯玩意免得抢走难过算术当初随便仍然敌人台阶所以懂得挖井房屋管教量liángliàng量具量度测量量角器打量产量数量力量难nánnàn难过难受困难灾难仍然依然近义词这篇课文写的是科里亚___________,4年后_______________。从这件事中感悟到：___________________________________________________。自读课文1.说

2、一说课文讲了一件什么事。这篇课文写的是科里亚5岁时从家门口向前数了十步埋下自己的小木匣,4年后数了5步挖出了木匣。从这件事中感悟到：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。思考：这篇课文是按照“______”“______”“________”的顺序来写的？自学要求：2、用自己喜欢的方式再读课文。埋木匣得到启示挖木匣3.简单谈谈自己觉得科里亚是个怎样的孩子？第一部分：（）埋木匣；第二部分：（）挖木匣；第三部分：（）得到启示。1—34—1213他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。他放好了木匣，盖上土

3、，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。聪明、做事细心，考虑周到。敌人打到他们村子来了。他们一家人要到外地去躲避东西带不走。他看到妈妈把大箱子埋在了离家门口三十步的地方。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。这些好玩儿的小玩意，对5岁的科利亚来说，那可都是（）。这个小木匣也可以称作他的（　　）他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。挖鞋免斧锯抢难初管敌阶wāxiéfǔjùmiǎnchūguǎndíjiēná

4、nqiǎng屋wūdǒng懂挖—挖坑挖土挖掘鞋—冰鞋皮鞋拖鞋斧—斧头刀斧板斧锯—锯条电锯锯树免—免得免除免进屋—房屋屋顶书屋抢—抢先抢劫抢救难—难题难关难说初—当初初级初学管—管理保管管教敌—敌人敌视所向无敌阶—台阶阶段阶级懂—懂事弄懂难懂他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。仔细找一找，这里用得最多的是哪个字？从这5个“挖”字，你又读懂了什么？焦急妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”科利

5、亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。讨论:科利亚当时在想什么？科利亚找不道木匣的可能性有4种:A、木匣可能被法西斯挖走。B、数步法可能不管用。C、挖的方法可能不对。D、自己的步子可能有问题。讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？讨论第2种可能性:算术可能不管用找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱

6、子埋在地下。妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？讨论第3种可能性:挖的方法可能不对“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。”“房子还在”告诉我们什么?<科利亚不可能把方向搞错>讨论第四种可能性:自己的步子可能有问题就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多4个年头。”4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌互相讨论）埋木匣刚学会走路步子小挖木匣四年以后步子大科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：

7、“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子还小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的症结。从中又可以看出科利亚非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。善于动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。果然果真近义词这件事情让科利亚得到了怎样的启示：时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起

8、着变化。科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。1.气象预报说今天有小雨，下午（）下起了小雨。2.小红思考了很久，（）没想出这道题的解题思路。3.我正在路上走着，（）有人听到有人叫我。仍然突然果然《科里亚的木匣》这篇文章我们要学会的是：通过一件事来说明一个道理的写作方法。