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1、Unit4Whenwasitinvented?Unit4Whenwasitinvented?  第一课时  教学目标  学习一般过去时的被动语态和特殊疑问句。  教学过程  一、导入(Lead-in):  Askthestudentstobefamiliarwiththewordsbelowaccordingtothepicturesoncomputer.(叫学生根据图片或通过多媒体熟悉如下的单词。)  telephone,calculator,car,personalcomputer,TV,electriclight,lightbulb,alar

2、m,  clock,microwaveoven,electricslipper.  二、教学句型  1.教学Whenwasthecarinvented?Itwasinventedin…  Choose、thethreeinventionsoftheseandaskstudentstoguesswheneach0newasin—  vented.(选出其中三项发明,然后让学生猜每个发明的时间。)  比如:你可以选择汽车、电话、手提电脑。让一些不同学生猜并且把日期写在黑板上。  TeacherStudent  Whenwasthecarinvented

3、?Whenwasthecarinvented?(全班一起读)  Good.NowJackie(学生名字),whatwasyourguess?1900.  OK.Jackie,repeatafterme.Thecarwasinventedin1900.  Repeattheprocesswithseveraldifferentinventions.(通过同一方法重复不同的发明。)  Atlast,makestudentsfindouttherealdates.(当学生对句型理解后,学生找出那些发  明正确日期。)  2.教学Whowerethelig

4、htbulbsinventedby?Andwhataretheyusedfor?  首先,老师利用图片,呈现Edisonandlightbulbs的画面。    TellthestudentsEdisoninventedlightbulbs.(让学生知道Edison发明lightbulbs。)  Thenaskthestudentstoanswerthequestionsbelow。(叫学生回答如下的回答。)  TeacherStudent  Whowere1ightbulbsinventedby?Whowere1ightbulbsinvented

5、by?(全班一起读)  Good.NowClassrepeatafterme.TheywereinventedbyEidson.  Repeattheprocesswithseveraldifferentinventions.(通过同一方法重复不同的发明。  当学生明白后,教师接着问。)  TeacherStudent  Class,whatarelightbulbsusedfor?Theyareusedforseeinginthedark.(Answerswillvary.但确信学生知道beusedfor的用法。)  三、教学la,lc,2c. 

6、 利用农远工程教学网中学资源06-07上学期中的学习指导中学英语人教课标版9年级Unit9的多媒体课件中的图片、动画和人机交互自测程序进行以下教学活动。    学生运用多媒体课件进行学习,把la.1c.2c.中的语言点综合起来,叫学生互相之间  回答问题。(Askthestudentstoaskandanswerthequestionseachother•)并用刚刚学到的目标句型来操练。(若有学生不明白,老师可先示范一次。)最后,抽查几对学生,让他们在全班面前,按要求进行对话。(说明:让学生操练目标语言,并为听懂听力内容打下基础。)[来源:学科网]

7、  四、教学lb,2a,2b.  利用农远工程教学网中学资源06-07上学期中的学习指导中学英语多媒体课件中的图片、动画和人机交互自测程序进行以下教学活动。    首先,帮助学生明确本题的要求。接着,听力练习,学生根据录音内容完成lb,2aand2b。  最后,重放一遍录音内容,学生跟读。’  (学生通过听力练习,进一步熟悉本课的目标语言.)  五、教学巩固  完成一个任务:  Asksomestudentstoreadaboutaninventionusinganencyclopediaorotherbook  fromthelibrary,or

8、bylookingupinformationontheInternet.Havethestudentswriteup  a

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