基于微课的翻转课堂在中职校英语教学中的应用研究

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1、基于微课的翻转课堂在中职校英语教学中的应用研究【摘要】微课对于实施翻转课堂教学的秉要性匕引起众多学者的关注和重视，微课是翻转课堂的基础，翻转课堂是微课发展的载体。本文在分析翻转课堂与微课关系的基础上，设计了基于微课的英语翻转课堂教学方案，验证了将丼应用在英语写作教学中的有效性。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所右，如存不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。【关键词】微课；翻转课堂；知识传授；知识

2、内化【中图分类号】G434【文献标识码】B【论文编号】1671-7384(2017)07-0063-03近年来，一种新的视频教学模式“微课”成为我国教育研究与应用领域的热点。一些致力于研究翻转课堂的学者也意识到了微课对于实施翻转课堂教学的重要作用。目前，翻转课堂已经引起我国教学工作者的关注和重视，开始了翻转课堂教学实践探索，并取得了良好的教学效果。翻转课堂与微课的关系1.微课是翻转课堂的基础翻转课堂是将知识传授与知识内化进行颠倒安排的一种教学组织形式，学生在课外通过观看教师录制的教学视频进行自学。而大多数

3、学生的课外学习时间并不多，而且要完成多门课程的学习任务。因此短小精悍的微课是非常适合课外自学的一种教学内容呈现形式。微课内容精炼，学生能够轻松地抓住学习重点，提高学习效率；微课时间较短，学生在观看过程中不会疲劳，注意力分散的几率较低;微课观看方便，学生可以使用任何移动设备，如手机、电脑，随时随地观看；微课内容丰富，包含文字、图片甚至电影片段，学生可在轻松的氛围下学习新知识，减轻学习压力。微课作为“翻转课堂”的重要组成部分，直接决定课堂前知识传递效果，影响课堂内教学活动设计，从而影响最后的教学效果。2.翻转

4、课堂为微课发展提供载体目前微课还处于建设阶段，推广的范围和力度都还不够，主要应用于不同教师或学校间的相互交流借鉴、观摩和学习，对学生的启迪和帮助不是很大，利用效率不够理想。而翻转课堂的推广和应用必然会推动微课的快速发展。在此情况下，植根于翻转课堂的微课也能够充分发挥其优势，被教师和学生接受并使用。微课的教学效果也可以通过翻转课堂来验证。实施翻转课堂后，学生会将课后学习过程中遇到的问题反馈给教师，通过对学生反馈的信息进行整理和评价，教师将会发现微课制作中的不足之处，从而及时修正，推动微课的不断改进和完善。翻

5、转课堂在英语教学中的应用设计1.基于微课的翻转课堂的设计原则(1)以学生为主体设计翻转课堂翻转课堂是对传统课堂教学的颠覆，主要目的是要改变学生被动学习的局面，让学生主动参与到学习活动中去，真正成为课堂教学的主体，进而提升学生的自主学习能力和学习效率。中职校学生基础一般比较差，自制力比较弱，学习目标不够明确，缺乏刻苦钻研的精神，没有养成良好的学习习惯。英语更是他们的弱项，他们学习英语知识迫于英语是必修课或为了参加高考。因此，教师在设计教学活动时，必须要调动学生的主观能动性，尽可能地以学生为中心进行设计，要创

6、造机会培养学生发现问题、思考问题并自主解决问题的能力。长此以往，才能培养学生的英语学习兴趣，提高其英语学科素养。教师应避免教学视频成为变相的灌输式授课。视频内容除了包括知识点的精讲外，还应设置提问、思考和练习环节，使学生在课外学习过程中不只是倾听、记录，而要通过积极思考、积极行动去解决问题、消化新知识。课堂上，教师不再是主导者，不再长篇大论地授课，而是成为课堂活动的组织者和协调者。所有的学习任务都要依靠学生自己的能力或是小组协作来完成，教师只在学习活动进展不顺利或是学生求助时给予指导和帮助。(2)有利于实

7、现个性化教学同一班级的学生水平必定会参差不齐，如何让不同基础的学习者都能够跟上学习进度一直是闲扰广大教师的一大难题。翻转课堂令教育者赋予学生更多自由，把知识传授过程放在课外，让大家选择最适合自己的方式接受新知识；而把知识内化放在课堂内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流，实现了分层教学的目的。要在翻转课堂上实现个性化教学，首先，教师除了提供基础教学资源外，还应补充扩展资源。扩展资源主要是为了让基础差的学生加强训练。其次，教师应开设网络在线交流平台，学生在课外学习过程中遇到任何难题都可以通过交流

8、平台向同学或教师请教。再次，课堂上，教师应根据学生特点进行个性化指导。优等生在完成教师布置的学习任务后可自主选择学习内容，从而大大提升学习效率；学困生也可以根据自身的学习能力调整学习进度，不必为Y迁就他人而被迫忽视甚至放弃某些知识的学习。(1)注重教学反馈教学反馈是教学过程中必不可少的部分。教师依据反馈信息对整个教学活动状态做出分析与判断，以及必要的修正和调整。学生根据从教师那里获得的有关自己学习行为及效果的反馈信息，对自己的