常见离子的检验教案

《常见离子的检验教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、常见离子的检验一、教学目标：（1）知识与技能目标A知道常见离子的检验方法B培养学生分析问题、解决问题能力。（2）过程与方法目标A通过学习，让学生掌握离子检验的一般过程和方法B通过以小组合作形式的研究性学习的探究过程，使学生形成良好的学习习惯和科学探究的一般思路。（3）情感态度与价值观目标A通过实验探究，增强学生对化学的好奇心和探究欲，激发学生的学习兴趣；B引导学生关注生活中的化学，发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实的科学价值观。二、教学重点、难点：本节课的重点是：离子鉴别的一般方法本节课的难点是：混合物中离子鉴别三、教学方法和手段：（1）、教学方法：在教学过程中，设置学习情境，组织引导学

2、生发现问题、分析问题、研究问题，在归纳、应用知识的过程中，让学生主动参与、乐于探究，经历化学知识的形成过程，采用“引导—探究”的教学模式。（2）、学法指导：在课的设计中，采用“讨论、探究”等学习方式，注重指导学生勤于思考、善于分析、表达完整、操作规范、观察仔细、学会交流、积极探索。（3）、评价方式：对学生的参与意识、合作精神、实验操作技能、探究能力、分析问题的思路、表达交流技能及活动成果等进行综合评价，并鼓励学生进行自我评价及对他人评价，充分发挥评价的激励功能。教学手段：实物呈现、实验探究、多媒体辅助教学等。四、教学过程：【创设情境，铺垫导入】展示幻灯，以学生熟悉的：洗发后为什么要护法，引

3、入课题离子的检验【问题讨论】如何区分洗发水和护发素呢？【探究实验一】怎样区分洗发剂和护发素所选试剂操作过程实验现象及结论（小组讨论，完成实验）【一显身手】1、现有三瓶无色溶液，分别是稀盐酸、蒸馏水和氢氧化钠溶液，请用化学方法加以区分（简单叙述所加的试剂，操作过程、现象及结论）2、现有一瓶失去标签的无色溶液，请用三种不同物质来检验它是酸性溶液。【探究实验二】现有三瓶失去标签的溶液编号是（3）（4）（5），它们分别是Na2SO4、NaCl、Na2CO3溶液中的一种，请提出实验方案加以区别。小组讨论实验方案、探究实验、观察现象、分析结果小组间交流【过渡语】我们上面鉴别的都是纯净物，而我们平时遇到

4、的物质大多是混合物我们又怎样解决这样问题【知识拓展】：某溶液中只含有Na2SO4、Na2CO3和NaCl三种溶质。欲证明其中SO42-、CO32-、Cl-三种阴离子确实存在，我们设计了如下实验，请你认真填写下面的实验报告。实验步骤实验现象结论1、向盛放溶液的试管中加入足量.有气泡产生证明有CO32-2、继续向试管中加入足量的溶液有生成证明有。3、过滤，向滤液中加适量的溶液有生成证明有。【实际应用】1、自来水生产中常用氯气进行杀菌消毒，氯气与水反应的产物之一是盐酸，市场上有些不法商贩为牟取暴利，用自来水冒充纯净水（蒸馏水）出售，现有一瓶“娃哈哈”纯净水，为辨别真伪，你可以用什么实验方法辨别出

5、来？（1）提出假设：（2）制定方案：（3）现象和结论：2、实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，兴趣小组的同学们对这瓶药品产生了疑问，请同学们也一起来参与完成以下的探究对固体的猜想：Ⅰ、全部是氢氧化钠Ⅱ、全部是碳酸钠Ⅲ、氢氧化钠和碳酸钠的混合物现象a实验和推断：过量水溶解适量A溶液无色溶液固体样品滴入酚酞现象b（1）久置的氢氧化钠变质的原因（化学方程式）。（2）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是说明NaOH已经变质，有气泡产生的反应化学方程式是。（3）若A是Ca(OH)2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞变红，则白色沉淀是。该实验（能、不能）说明样品中有NaOH.（4）若A是CaCl2

6、溶液，当实验现象a为b为时，则猜想Ⅱ成立。【反馈练习】：1、向某一溶液中加几滴氯化钡溶液，再滴加几滴稀硝酸，发现有白色沉淀生成，则可判断原溶液中（）A一定含SO42-B一定含Ag+C一定含SO42-和Ag+D一定含SO42-或Ag+2、向某一澄清溶液中加入氯化钡溶液，产生白色沉淀，再加足量稀硝酸，沉淀有一部分溶解，并放出使澄清石灰水变浑浊的气体，则下列离子或物质一定含在原溶液中的是（）AAg+BCO32-CSO42-DH2SO43、如何在实验室用化学方法区分家庭厨房中的常用的食盐和纯碱？4、为鉴定KCLO3中含有氯元素，给定的试剂和操作有①滴加硝酸银溶液②加水溶解③加热④滴加稀硝酸⑤过滤后

7、取滤液⑥加催化剂MnO2按实际操作，正确的顺序为。【归纳总结】通过这节课的学习你有何收获呢？还有哪些待解决的问题？【布置作业，巩固提升】【板书设计】课题离子的检验原则：操作简单、现象明显、结论可靠H+：石蕊、PH试纸、活泼金属、金属氧化物、难溶性碱、碳酸盐OH-：酚酞、PH试纸、铜镁铁盐溶液、铵盐CO32-稀硝酸、澄清石灰水SO42-硝酸钡溶液、稀硝酸Cl-：硝酸银溶液、稀硝酸五、教学体会本节课设计遵循新课程教育理念，尊