不与烟酒交朋友教学设计

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1、《不和烟酒交朋友》教学设计 教材内容分析:“不和烟酒交朋友”是山教版小学五年级“品德与社会”上册第一单元“走向文明”中第四课“学会拒绝”中的一个主题。本单元以文明为主线,旨在让学生了解人类在发展物质文明的时候,必须重视精神文明建设。选择的内容都比较贴近学生的生活,是他们比较感兴趣的话题。整个单元以新的切入角度,将行为规范的培养与文明社会的发展有机地结合,让学生明白文明习惯的培养和文明素养的形成,与社会是密切相关。以本课为例,选择的内容都是学生身边常见的。尤其吸烟酗酒更具代表性,品德与社会课的目标就是培养学生良好的行为习惯和个性品

2、德,本课的教学目标就是让学生知道烟酒的危害,远离烟酒,从小养成良好的行为习惯。学情分析:五年级的学生已经有了较为独立完整的辨析思考的能力。但大多数的时候是随波逐流,模仿他人。他们的内心深处往往希望别人能够把自己当成年人来对待,尊重自己,看重自己,因此刻意去模仿成年人。吸烟喝酒便属此例。如,现在的一些影视作品中经常有明星吸烟喝酒的场景,那优雅的神态,对学生也产生负面的影响,认为吸烟是时尚的,喝酒是义气的表现,这样做才是真正的“男子汉”。这是诱因之一。其余的便是家庭的因素。很多家长吸烟、喝酒并经常让孩子帮忙去买烟、买酒。家中经常烟雾

3、笼罩,酒气熏天,这也为学生接触烟酒提供了方便。针对上述原因,在教学中要让学生自己通过搜索、讨论、合作学习,从中认识烟酒的危害,远离烟酒,从小养成一种好的行为习惯。教学目标:1、认识吸烟的种种危害,懂得不能与香烟交朋友。2、知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害,学会拒绝香烟的诱惑,养成良好的生活习惯。并能力所能及地做些宣传工作,采取更有效的办法劝家人少抽烟。教学重点:认识烟酒的危害。教学难点:激发学生对禁烟限酒的大力提倡,形成对自己健康生命负责任的态度。教学准备:教师:多媒体课件。学生:学生进行课外调查,相关资料,白纸。教学过程预

4、设:一、导入同学们,社会生活中有阳光,也有陷阱,所以我们要多多提防、提高警惕,健康、文明的生活。可是有些人却选错了朋友,他们选择了和烟酒交朋友。这样做,对我们的生活有哪些影响?我们该如何对待?这节课,我们就讨论这个话题。二、活动的开展活动一:吸烟现状面面观1、家庭吸烟现状调查(吸烟人数、吸烟量、烟龄等)⑴统计被调查对象年龄段:青少年﹙ ﹚人        成年人﹙ ﹚人烟龄:1—3年﹙ ﹚人     3—5年﹙ ﹚人      5—10年﹙ ﹚人       10年以上﹙ ﹚人患病情况:何种疾病﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚抽烟时间﹙

5、 ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚被调查人对吸烟的态度①________________②________________③________________④________________ ⑵结论与启示﹙由学生自己填写﹚__________________2、分小组讨论结论与启示3、每个小组在白纸上下写出本组同学的主要观点和理由4、交流各个小组的观点。5、板块小结:细细一支烟,粉丝万万千!看来,吸烟已经成为很多人的一种生活习惯!而且调查结果显示吸烟对人体造成不同程度的伤害。活动二:吸烟危害知多少1、你喜欢家人吸烟吗?为什么?2、学生交流:

6、“香烟的N条罪状”——有毒、致病、要命……"抽烟影响健康——补充信息:你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质?"尼古丁(一支香烟里面的尼古丁,可以毒死一只小白鼠。)"焦油(一种致癌物质,70%的焦油沉淀肺部)"一氧化碳(听说过吗?我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳,我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒。)过渡:烟盒上还标明了其它的成分,谁来读给大家听。说到烟碱,我想给大家看个东西。你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗?对,其中的一张有一小块黄色的,怎么来的?今天早上,我看到一个男同事在抽烟,我让他把餐巾纸包在烟嘴上,就一口,就留

7、下了这样的印迹!抽烟的爸爸的长相各不同,但牙齿有共同点——黑、灰!不再有洁白的牙齿,灿烂的笑容!烟碱在牙齿上,在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹!吸烟影响健康,是我们不喜欢爸爸吸烟的主要原因之一,还有其他原因吗?"抽烟浪费金钱——点的是烟,也是人民币!"抽烟影响家庭的和睦 教师踩点跟进:了解香烟中的有害成分对人体的毒害和“二手烟”对他人的危害3、【现场调查二】既然香烟危害这么大,你和你的家人劝阻过吗?通过你和家人的劝阻,抽烟数量明显减少的请举手!(统计)4、为什么他们明知吸烟有害,可还是吸个不停呢?吸烟,已经是爸爸离

8、不开的一种精神依赖,抽烟,已经是爸爸不可缺的一种生活习惯,吸烟的危害爸爸怎么不知道?可他们认为“抽了这么多年的烟,也没生什么病,对我也没什么影响啊?”是这样的吗?让我们一起来看看他们的健康状况吧!出示课件,一组图片内容包括不吸烟者和吸烟者的肺部比较图、吸烟者肺部

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