试析正视问题，采取措施，切实保证邓小平理论进头脑

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1、试析正视问题，采取措施，切实保证邓小平理论进头脑论文关健词:邓小平理论进头脑措施论文摘要：邓小平理论“三进”是高校大学生政治理论教育的重要内容之一。本文对邓小平理论“‘三进”过程中出现的普问题进行了深入细致地分析，结合自己教学过程的体会和经验，特别针时邓小平理论“三进”过程中进头脑问题提出了自己的一些建议和看法。《中共中央关于在全党深人学习邓小平理论的通知》中指出：“教育部门要做好邓小平理论进教材、进课堂、进头脑的工作”。根据中央的指示、教育部作出了具体安排，各个高校都紧紧围绕“三进”开展工作，取得了很

2、大的成效。但如何真正作到“三进”，特别是如何确保“进头脑”，还存在不少问题、应引起高度重视。（一）邓小平理论“三进”过程中存在的问题1.学校领导在“两课”教学过程中没有引起普遍重视，对于“两课”教学说起来重要，做起来不重要的现象比较普遍存在。2.没有专门经费作保障，硬件不硬，多媒体教学所用的设备缺乏。软件建设也难以保证。吸邓小平理论》课的任课教师参加培训和调研的经费、机会少，教学所需的参考资料不能及时购买等。1.最近几年，由于高校连续扩招，使得教师和学生之比大大增大，政治理论课教师紧缺、任务繁重，使得教

3、师疲于应付，没有时间和精力研宄教法、出去进修和参加社会调查，影响了教学效果。2.高校体制改革和发展的新形势对“两课”教师，包括吸邓小平理论课的教师提出严峻的挑战。高校普遍重视和强调高学历，这对于由于多方面原因造成的学历偏低的“两课”教师形成一种无形的压力：而根据教学、科研成果定编定阔的高校管理体制改革又使得“两课”教师处于教学、科研和提高学历的矛盾之中，处境十分尴尬。3.大学生本身的思想状况也给饭邓小平理论进头脑带来一定的难度。〔二）采取的措施1.学校领导高度重视。在职称评定和定编定岗时充分考虑“两课”

4、教师的实际，给予政策上的保证，制定切实可行的措施。加大经费投人，拿出专门的经费扶持教师进修提高和社会调查。重视日“两课”师资队伍建设，努力营造重视政治理论教育，重视人的信仰、修养、理想和信念教育的氛围，为《邓小平理论》进头脑提供组织、物质和舆论上的支持。2.不断丰富《邓小平理论》课的教学内容。经常用党的现行路线、方针、政策，丰富和发展邓小平理论，使之与现实生活更贴近，联系更密切。邓小平理论是在社会主义现代化建设的伟大实践中形成的，是我党在整个社会主义初级阶段的指导思想，它是一个开放的体系，应该而且必须随

5、着社会主义现代化建设事业的不断发展而得到丰富。如可及时将“三个代表”的重要思想和“四个如何认识”等内容充实到邓小平理论课程中、也就是说邓小平理论课的教材应该是一本活的教材。3、采取多种教学手段，理论联系实际，提高学效果。(1)要紧密联系大学生的生理和心理实际。进人大学阶段的青年人年龄一般在17-19岁，其体力、精力都处在一个发展的高峰时期。他们的自信心、好胜心强，朝气蓬勃、富有活力。大学生的心理的成长与生理的发育是联系在一起的。他们摆脱了父母的直接管束，自我意识增强，大脑活动敏捷，如果采用填鸭式的教学，

6、很容易引起学生的反感。适应此时大学生生理、心理特点的需要，应调动教师和学生两个积极性，坚持教师主导作用又充分发挥学生的主体作用。教学中，应从原来的以传授知识、灌输知识为主，改变为对学生的指导、启发、引导和点拨等、充分发挥学生的学习积极性、创造性.强化创意教育和创意技巧的训练，善于引导、启发学生进行创新思考，由原来的“教书”转变为“教学”，为学生主动地、创造性地学习创造良好环境。有的内容可以让学生自己看，找出问题.在理解的基础上掌握理论，加深印象。毛泽东曾经说过:感觉到了东西、不一定深刻地理解它，理解了的

7、东西，才能更深刻地把握它：具体说来，应主要采用以下几种方法：运用比较法有比较才有鉴别；采用电化教学，让学生目睹改革开放取得的伟大成就，以便更深刻地理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的正确性；课堂讨论，真理越辩越明；搞好专题讲座，要实现邓小平理论课的教育功能，必须了解学生的思想状况和存在的实际问题，在讲课过程中针对具体问题进行专题讲座，提高学生的兴趣。要针对一些社会热点、难点问题，开展调查研究，搞好专题讲座。帮助大学生解惑释疑，树立正确的思想观念。（2）要联系大学生的思维特点。爱因斯坦曾说过：“人们解决

8、世界上的所有问题是用大脑的思维而不是照搬书本。”大学阶段，学生们运用抽象的概念进行理论思维的能力增强，并且思维的独立性、批判性以及其他思维品质和能力迅速提高。因此，他们不再像中学生那样为应付考试而机械地背概念，而更着重于理解探索事物的本质，对此。《邓小平理论》课的教学就应在“‘广”、“深”、“新”，.用上下功夫。“广”，意为知识面广不仅讲概念、规律本身，而且讲产生和发展的过程;不仅讲邓小平理论本身的内容，而且讲在有中国特色社会主义实践过程中