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1、音乐艺术教育的区域特色:中国近代的音乐艺术教育起步于上世纪初期,在新中国成立后有了新的发展。国内有中央、中国、上海、天津、沈阳、武汉、四川、星海、西安等9所专业音乐学院,这些专业音乐学院顺应经济和社会发展的潮流和需要,都有着各自不同的历史发展轨迹,始终保持了独有的区域特色。 关键词:音乐艺术教育;区域特色;四川音乐学院;历史;现状 :J60-02:A:1004-2172(2010)02-0003-03 四川音乐学院的前身可以追溯到1939年。我国话剧运动的先驱、著名戏剧教育家熊佛西先生以培养戏剧、音乐人才,服务社会为宗旨创建了“四川省立戏剧教育实验学校”。建校
2、后,陈白尘、张大千、吴作人、丁聪、吕叔湘等知名专家和学者先后到校任教。随着历史的发展,学院相继更名为“四川省立艺术专科学校”、“成都艺术专科学校”、“西南音乐专科学校”等。1959年6月,经国家教育部批准升格为“四川音乐学院”,成为中国首批6所本科音乐学院之一。 四川音乐学院走过了70年的办学历程,现在已经发展成为国内办学规模最大的音乐学院。学院以音乐学科为龙头,美术、舞蹈、戏剧影视、传媒五大学科综合协调发展,通过巩固传统学科、发挥优势学科、拓展新兴学科等措施取得了一系列新的办学成果。 学院占地近1600亩,在校生规模接近20000人,拥有校本部、新都两个校区及一所
3、独立学院:绵阳艺术学院。开设有作曲、钢琴、管弦、现代器乐、声乐、民乐、音乐学、音乐教育、舞蹈、戏剧、传播艺术、戏剧影视文学、歌剧与艺术管理、数字艺术等专业系,另设有美术学院、国际演艺学院、通俗音乐学院等,共计17个专业教学院、系,125个专业方向。 学院拥有国内音乐艺术院校中规模最大的图书馆,总建筑面积1.6万㎡,图书文献总量超过100万余册,学院西南少数民族乐器陈列馆收藏有各类珍贵乐器200余件(套)。 学院不断加强质量工程建设,在专业建设、精品课程、教学团队、实验教学等各方面都取得了显著成果。2008年,学院音乐表演专业被批准成为第三批国家级高等学校特色专业建设
4、点。2009年,学院作曲与作曲技术理论专业又被批准成为第五批国家级高等学校特色专业建设点。学院拥有国务院学位委员会授予的音乐学和美术学各专业方向硕士学位授予权,首批获得国务院学位委员会批准的艺术硕士(MFA)授予权。2009年开始与四川大学联合招收培养文学与音乐传播学博士生。 此次“首届亚洲文化艺术界高层学术论坛”的总议题是“亚洲文化传统及其在当代的意义”。只有当每个区域的文化都发挥自己的特色,世界才会丰富多彩。 谈亚洲的文化传统及其在当代的意义,也即在研究亚洲的文化区域特色。众所周知,文化传统具有构建的功能,其积极意义在于标志性、引导性、支撑性和辐射性,我以四川音
5、乐学院为例进行说明。 一、标志性:彰显了成都“音乐之城”的魅力 每一个城市都有她独特的标志,这些标志或是因为地标、动植物、气候,或是独特的地位、产业,或是其它。如:上海被冠以“东方明珠”,重庆被冠以“雾都”、“山城”,而成都则被冠以“蓉城”、“天府之国”、“女鞋之都”等名字。而一座城市要以“音乐”作为自己的名片,那必定有不得不说的成绩。 专业音乐领域,如:川音学子李云迪于2000年获得第十四届肖邦国际钢琴比赛第一名,他是中国第一位获得肖邦国际钢琴比赛第一名的青年钢琴家。文薇获得2005年第九届西贝柳斯国际小提琴大赛第三名,宁峰获得2006年第五十一届帕格尼
6、尼国际小提琴大赛第一名,均打破了华人在国际顶级小提琴赛事上的获奖记录。充分展示了四川音乐学院在古典音乐教育领域所取得的成绩。 流行音乐领域,近年来,随着“超级女声”、“快乐男声”等选秀节目的兴起,成都更是涌现出了李宇春、何洁、谭维维、魏晨等一批大众明星。成都因此被赋予“选秀之城”的名字。 这些成绩的取得不仅奠定了川音在音乐艺术教育上的区域优势,而且彰显了成都“音乐之城”的魅力。 二、引导性:引领“巴蜀乐派”发展的方向 巴蜀乐派,指的就是巴蜀文化中的音乐学派。四川音乐学院对巴蜀乐派的形成和发展起到了重要的作用。各个专业的专家、教授都是繁荣巴蜀乐派的一分子。
7、 (一)理论创作团队 四川音乐学院聚集了一大批著名专家、学者,教师队伍实力雄厚,人才济济。作为省级重点学科之一的作曲专业方向在国内同一领域中始终保持着优势地位。作曲家们创作了一大批具有区域特色和四川风格的作品,这些作品频频在国际国内重大比赛中获奖。 学院还培养造就了一批优秀的音乐理论家,他们始终站在音乐理论研究的前沿,以西南地域音乐文化为其研究对象,其研究成果为作曲学科的建设与发展奠定了十分坚实的基础。不少著作从不同角度填补了我国音乐理论研究的空白。 (二)乐器改革 学院承担的文化部攻关科研项目《高胡、二胡、中胡(系列)高音区音
