同位语从句和表语从句

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1、兴华教育标准讲义-教师版学员：年级：高一辅导科目：英语教师：第一课时联系方式：课题名词性从句（III）授课时间120分钟备课时间360分钟教学目标1、掌握同位语从句与表语从句的基本概念和用法2、区别由that引导的定语从句与同位语从句重点难点1、掌握同位语从句与表语从句的基本概念和用法2、区别由that引导的定语从句与同位语从句考点要求1、同位语从句、表语从句的鉴别，用法2、区别由that引导的定语从句和同位语从句教学内容同位语从句与表语从句一、基础知识清单（一）概念：用来解释说明某一名词的内容和实质的从句。（二）作用：在句中的作用等同于其所解释的名词。（三）连接

2、词：也可以说引导词。从属连词（that、whether、as、asif/though、justas、because、why等）连接副词（how、when、where、why等）连接代词（what、whatever、which、whoever、whose等）二、考点分类剖析（一）考点一：同位语从句1．that引导的同位语从句:that在其中只起连接作用，没有实际意义，也不充当任何成分，但不可以省略，如：Ihadnoideathatyouwerehere.2．Wh(包括how)校训：给自己希望，给别人希望！7兴华教育标准讲义-教师版词引导的同位语从句（wh词在从句中充

3、当一定的成分，并具有一定的意义），如：E.g.Theproblemwhyhewaslateeverydayhasnotbeensolvedyet.1．that引导的同位语从句与定语从句的区别1)表达的内容不同：that引导的同位语从句用来说明所修饰的名词的具体内容,而that引导的定语从句用来说明先行词的性质、特征及来源等，如：E.g.Theplanthatweshouldstartatoncewasverygood.（同位语从句）Theplanthathedrewupwasverygood.(定语从句)2)从语法角度来看：that引导同位语从句时，只是从属连词，

4、不作任何成分也无实际意义，但不可以省略；而that引导定语从句的时候是关系代词，不但起连接作用，而且在句中充当一定的句子成分，当充当的是宾语的时候，可以省略，如：E.g.Thenewsthatourteamwonthegamepleasedeveryone.Thenews(that)hebroughtuspleasedeveryone.3)所修饰的先行词不同：同位语从句所修饰的名词大多是抽象名词，而且数量有限，如：message、news、fact、hope、desire、problem、idea、suggestion、advice、question、order、

5、belief、doubt、fear、truth等；而定语从句所修饰的先行词不受限制，可以是名词也可以是代词。（一）考点二:表语从句Theproblemiswhetherwehadenoughtimeandmoney.1.that引导的表语从句当句子中不缺少主语和宾语，而且句子意思表达完整，意思明确的时候要用that来引导，that不可以省略，如：E.g.Mysuggestionisthatwe(should)startatanearlytime.注意：当主句的主语是advice、suggestion、order、request、requirement等，那么它们所

6、在的表语从句以及同位语从句要用虚拟语气，即“should+动词原形”口诀：一坚持（insist）二命令（order、command）校训：给自己希望，给别人希望！7兴华教育标准讲义-教师版三建议（advise、suggest、propose）四要求（request、require、demand、desire）1.从属连词whether，asif/though,as,because,why等引导的表语从句当句子中主语、宾语或者表语都不缺少，意思表达明确的时候用whether来引导，不能用if（if不可以引导表语从句），表示“是否”，如：E.g.Thequestion

7、iswhetherwehadenoughtimeandenergy.2.wh词引导的表语从句（wh词的从句中充当一定的成分）E.g.Thisiswhereourproblemlies.Thequestionishowwecandotheworkbetter.ThatiswhatIaminterestedin.三、基础夯实训练1.Thefact____sheworkshardiswellknowntousall.A.thatB.whatC.whyD.which2.Thefact____hewassuccessfulproveshisability.A.thatB.w

8、hatC.