校园安全教育实施纲要ppt课件

《校园安全教育实施纲要ppt课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《校园安全教育的实践与研究》校本课程实施纲要参考资料课程名称：校园安全教育的实践与研究适用年级：一至六年级任课教师：一至六年级班主任教师课程类别：必修课授课时间：双周一节开放时间：班会课时间课程一般项目课程背景分析1、社会发展和学生校园生活现状的需要安全问题是人类终生高度关注和永远正视的现实。事实上，现代生产力和人们生活水平的提高也许并未真正带来生产与生活安全系数的增强，甚至与此相反，每一年，学校中各类伤亡事故时有发生：食物中毒、药物不良反应、翻船溺水等事故、不法分子扰乱学校秩序伤害师生的案件都有增长的趋

2、势。特别是有的地方发生了学生春游翻船溺水死亡多人的严重事故；在一些地方还发生了严重的车祸、火灾，以及服用补碘药品、食品、服用治疗蛔虫药物，出现较大面积不良反应的事件；在一些地方的中小学校还发生了较严重的治安事件，师生安全受到威胁。课程背景分析2、对原有校本课程内容的延伸学校地处交通枢纽重要位置，西临海北路，北临205国道。距离汽车站、火车站不足一千米。因此，“交通安全教育”是学校开展很长时间的校本课程，基于学生安全教育的需要，现在将原来的“交通安全教育”延伸为“校园安全教育”。3、对三级课程灵活安排、巧妙

3、整合。如在上综合实践活动课程时，学生需要外出进行调查采访，涉及到安全、礼仪等问题，教师们就整合了校本课程《安全教育》、《阅读与积累》这两项相关的教学内容并适时加以指导。课程背景分析课程目标《校园安全教育的实践与研究》校本课程的开发，旨在强化未成人的安全防范意识，使学生具有较强的安全意识和避险自救技能，使他们受益一生，达到造福全家乃至稳定社会的作用。在调查研究的基础上，使学生了解安全教育的现状及未来发展方向；通过对学生进行安全知识教育，增强学生的安全意识，训练学生的安全防范能力，提高学生的自救自护能力，牢固

4、树立安全第一的意识。课程内容具体安排三、四年级：消防安全、饮食卫生安全、劳动安全、校内外活动安全（十八课）第一部分消防安全第一课夏季防火小窍门…………………………………2课时第二课巧用您身边的灭火器材…………………………2课时第三课居室失火应急十要………………………………2课时第四课消防安全知识……………………………………2课时第五课火灾的产生………………………………………2课时第六课消防安全演练……………………………………2课时第二部分饮食卫生安全第七课饮食卫生　你知我知……………………………2课时第八

5、课食物中毒　齐来预防……………………………2课时第九课营养饮食　健康成长……………………………2课时第三部分劳动安全第十课劳动安全………………………………………2课时第十一课家庭劳动安全…………………………………2课时第十二课学校劳动安全…………………………………2课时第四部分校内外活动安全第十三课校内安全知识…………………………………2课时第十四课安全饮水………………………………………2课时第十五课防止校园意外伤害及事故的紧急理…………2课时第十六课个人活动安全…………………………………2课时第十七课集

6、体活动安全…………………………………2课时第十八课春游活动安全…………………………………2课时4课程内容具体安排五、六年级：体育活动安全、自然灾害安全、实验安全、自护自救常识（十八课）第一部分体育活动安全第一课对运动场地、设备和运动服装的要求…………2课时第二课做好准备活动和整理活动………………………2课时第三课不同运动项目应注意的问题……………………2课时第四课体育活动技巧……………………………………2课时第五课体育活动原则……………………………………2课时第六课体育活动事故处置办法…………………………

7、2课时第二部分自然灾害安全第七课山洪灾害的预防和自救…………………………2课时第八课泥石流的预防和自救……………………………2课时第九课龙卷风的预防和自救……………………………2课时第三部分实验安全第十课小学实验室工作管理办法………………………2课时第十一课海北路小学实验室工作管理制度……………2课时第十二课玻璃器皿的使用………………………………2课时第十三课显微镜的使用安全……………………………2课时第四部分自护自救常识第十四课燃放烟花爆竹安全……………………………2课时第十五课社会生活安全………………

8、…………………2课时第十六课外出防范安全…………………………………2课时第十七课自然灾害自护自救常识（一）………………2课时第十八课自然灾害自护自救常识（二）………………2课时课程实施建议l、课程内容的使用要体现主体性原则。教师在教学时，要充分发挥学生的主体作用，给学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。2、课程实施要体现从实际出发的原则。教师要有强烈的资源意识，结合学生实际去努力开发，积极利用，改变传统的“