2008学年第一学期五年级语文期中测试卷

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1、哈小2008学年第一学期五年级语文期中测试卷项目书写5%积累10%阅读46%写作40%总分阅读（一）阅读（二）阅读（三）得分一、积累9%1、把下面的词语补充完整：4%（）次（）比（）以（）信（）眉之（）自（）其（）2、本学期我们学过一首描写西湖美丽景色的诗，名为，作者是（朝）诗人的作品。其中，一句是经典名句。（5%）二、阅读：46%阅读一17%①这件事情发生在澳大利亚一个岛上的度假村，那时我在那里担任翻译。②有一天，我在大厅里，突然看见一个满脸歉意的工作人员，正在安慰一个大约4岁的小女孩，受到惊吓的

2、小孩已经哭得jīngpílìjié()。打听之后，我才知道，原来那天小孩特别多，这个年轻的工作人员shūhūdàyì()，在儿童的网球课结束后，少算一个，将这个小孩留在了网球场。③等她发现人数不对时，才赶快跑到网球场，将那个小女孩带回来。小女孩因为一个人在偏远的网球场，bùzhīsuǒcuò()，哭得十分伤心。∥④不久，孩子的妈妈来了，看见了自己哭得很伤心的小孩。⑤我猜想着那个妈妈会怎么做，她也许会；也许会。⑥都不是！⑦我亲眼看见那个妈妈，蹲下来抹去女儿的泪水，轻声说：“孩子，已经没事了。那个姐姐因

3、为找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的，现在你亲亲那个姐姐的脸颊，（安慰劝慰告慰）她一下。”⑧4岁的小姑娘踮起脚尖，亲了亲蹲在她身边的工作人员的脸颊，腼腆地告诉她：“不要害怕，已经没事了。”一瞬间，晶莹的泪花（出现闪现涌现）在那位工作人员的眼眶中。⑨我不由得感叹那位母亲教育的高明。∥1、读②、③节，根据文中的汉语拼音写词语。2％2、联系课文内容，在⑦、⑧节圈出括号里合适的词语。２％constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Pr

4、ofessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5

5、3、给文章写一个合适的题目（写在横线上）。2％4、文章已分成两段，根据提示简要概括两段的内容。4％（1）“我”看见一位年轻的工作人员正在　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）“我”又看见那位小姑娘　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、读第⑤节，联系上下文，在横线处填写合适的内容。4％6、回答问题。3％为什么说文中的那位母亲教育女儿的方法很高明？阅读二修自行车的人13%小路口，有一个修自行车的小摊，修车人

6、连个板凳都没有，蹲着干活、做买卖。北京骑车的人多，免不了有停下来打个气、紧紧闸、换个螺丝什么的，修车人总赶在人们上班之前出摊，他把半导体放在路边，播放早新闻，自己听，也让别人听。他从不讲价，地上放一个木盒子，油乎乎的，里面有些零钱。车修完了，问他多少钱，“给点就行。”打气从不收费，问他：为什么？“打气你们自己受累，又不是打气筒子要收费。”再问：手打气筒子也会磨损呀。“我还使呢，气筒子不是泥捏的，大伙儿使两下，坏不了。”上班的走了，街上清静下来，修车人这才吃早点。这是个单身汉，他有句口头禅：我一个人吃

7、饱，全家不饿。这时，一个遛鸟的回来了，下棋的也纷纷出动，都聚在小修车摊周围，人家知道带个马扎坐，就他一个人还是蹲着。修车人从不玩儿，他随着挪个窝，顶多看两眼，有来修车的不耽误。我在商场买了一个自行车后架子，请修车人给安上，尺寸不对，安不上。他叫我到商场去，告诉我要的型号。路上雪挺厚的，一走一滑，我嫌再去商场麻烦，问他有没有合适的。“我这个是旧的，要不，就给你安上了。”我问他多少钱？他摆摆手：“这是一个修车主换下来的，我怎么能收你的钱呢？”我知道再也问不出价儿来，把新架子往他面前一放，“给，用它跟您的

8、换。”“那不成，这是新的，我留着没用。”他拿起地上的木盒子，要往我车筐里扣，我蹬起车跑了。只听见他在身后喊叫，走远我才回头，见他站直了身子，哟，真高哎！1、把文中划线的句子换一种说法，意思不变。（2%）2、文中哪里可以看出“修车人”深得人们的喜爱？用“”在文中划出。（2%）3、文中最后一句“走远了我才回头，见他站直了身子，哟，真高哎！”你是如何理解的？（2%）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Pr