高考赏析短文的写作备考

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1、高考赏析短文的写作备考赏析短文的写作是近年来，湖南省高考试卷中出现的一种新题型，重点考查学生的文学鉴赏及语言表达能力，分值也较大，为15分。那么，我们如何来应对这一新题型呢?　　　　一、加强散文作品的阅读　　　　文学鉴赏中的体裁包括四类：诗歌、戏剧、小说和散文。诗歌在试卷前面第16题考查，设分为6分，不再鉴赏。戏剧由于受到篇幅的限制，考的可能性不大。小说和散文则是大家比较熟悉的了，近年来，都以散文居多，并且多是现当代名家散文。适当地选取一些名家名作，尤其是那些能引导我们在凝重的思考中学会关注现实、关注社会、关注人类的命运、驻足历史展望未来的文章去阅

2、读，有助于我们备考。　　　　二、明晓鉴赏写作的设题　　　　这道文学鉴赏题的设置，往往设三个题项，让考生任选一题加以赏析。其题项主要涉及作品的主题思想及表现，艺术手法，构思技巧等。　　1.主题思想及表现　　这是最普遍的一种，即让考生谈作品的思想内容是什么。简单来说就是这篇文章的中心是什么，是如何来表现这一中心的。　　2.艺术手法　　一篇优秀的散文，总是以“物”作为载体来组织思路，传达情感的。散文中的艺术手法一般包括：借景抒情、托物言志、象征、烘托及各种修辞，语言特色等。　　(1)借景抒情。注意搜集表现景物特征的句子。除了表现景物的外貌特征外，的目的更

3、在于表现景物的气质和神韵等。赏析这类文章，最重要的是把握融注在景中的的情，“一切景语皆情语”。这种景的描写，往往是某种情感表达或流露的需要。　　(2)托物言志。借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。所托之物大都被赋予象征意义，使所表现对象含蓄而形象。　　(3)烘托。本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托。具体可以是正面渲染、侧面衬托、反面烘托等，以此突出气氛、刻画人物、表现主题。　　(4)语言。语言的优美生动，是任何一篇散文都具有的共同特点。在人物描写上有对其外貌、动作、神态、心理、细节及语言的个性化方面等的生动形象刻画；在修辞

4、上有比喻、排比、对比、拟人、夸张等，增强文学作品的艺术感染力；在语言特色上有平淡清新、简洁明快、含蓄隽永等。　　3.构思技巧　　即作品的选材，层次，结构，思路线索，表达方式，详略安排等。具体指作品的材料与中心灾之间的关系，材料的典型性，代表性，新颖性，层次性，主次详略的安排；表达方式的运用，或先叙后议，或先议后叙，叙议结合；文章结构的严密、完整，前后照应，悬念的设置，波澜的制造，段与段之间的衔接、过渡等。　　　　三、积累鉴赏写作的思路与技巧　　　　1.主题思想及表现。先应较全面地感知作品，从整体上把握好作品的方向，以免犯观点偏颇甚至荒谬的错误。其写

5、作思路，最宜采用总分总的结构来行文。　　首先，可三言两语对作品进行简洁地概括，可采用归纳中心思想的模式：“这篇……的散文，通过对……的记叙(描绘)，为我们展现了一个(一幅)……表达了(抒发了、歌颂了、寄寓了)……”随后，是对这个主题是如何表现的进行分析和评价。这必须紧密联系作品，避免离开作品去进行漫无边际的分析，不主观臆断依据个人的好恶去随意评说，应客观而公正。在此，值得一提的是，有的同学往往由作品的话题而节外生枝，海阔天空去了，或者写成了一篇读后感，这都是错误的。因此，在浅析时最好的做法是，适当引用原文，结合作品中的具体语言加以评述或引申，来增强

6、表现主题观点的说服力。同时，在引用时要注意自己语言和所引用语言的连贯性，不能为引用而引用，要二者融为一体。当然所引用语言应是作品中最能表现主题、深化主题的句子，通过借景抒情、托物言志、象征、对比等手法，作与主题相关的赏析。最后，还要记得总结，与开头形成结构上的呼应。　　2.艺术手法。一篇散文中所运用的艺术手法并非是单一的，鉴赏时如果面面俱到，抓不住重点，并且还可能写得杂乱无序，因此最好是选择其中一个方面，或借景抒情，托物言志，或渲染烘托，或语言的含蓄深沉，或修辞的巧妙使用……总之，要选择自己最拿手，最好写的一个角度去赏析。　　3.构思技巧。文章怎样

7、开头，中间怎样组材，怎样结尾。要学会恰当使用这些词语：“前后呼应，结构严谨，层次清楚，深入浅出，线索清晰，中心突出，叙议结合，详略得当”等。在组织语言时，一定要注意能体现短文层次的关联词，如“首先”“其次”“再次”“最后”等，或用“作品的开头”“作品的中间…‘作品的结尾”等，让人一目了然，使得赏析短文同样是娓娓道来，言之有序。　　　　四、巧妙利用简答题　　　　文学作品的鉴赏写作，在此题前面的三道简答题往往会在一定程度上帮助你把握鉴赏的大方向。有的是在作品的主题上，有的是在作品内容的细节上，有的是在关键句子含义的理解上，有的是在情感的寄寓上，等等。此

8、外，在以前的高考真题或模拟题中，可以较多去关注文学作品阅读题的双项选择题，这道题所给的五个选项多是从不同的方面对作品进行的