文献综述写作指导课件

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1、教育科学系2011级 学年论文(一)撰写指导主讲内容学年论文及其要求文献综述的特点及撰写指导学年论文学年论文就是高等院校要求学生每学年完成的一篇学术论文,这是一种初级形态的学术论文。其目的在于指导学生初步学会对一学年所学专业知识进行科学研究。每学年写一篇,逐步培养学生的科研能力,为将来写毕业论文打基础。撰写学年论文要在导师的指导下进行。我系学年论文的总体安排第4学期:学年论文(一)要求撰写文献综述;第6学期:学年论文(二)要求模拟毕业论文撰写;学年论文均不组织开题和答辩,但要进行成绩评定,且必须成绩合格。学年论文(一)教学的具体安

2、排论文形式:文献综述时间安排:第5-6周动员酝酿(选题、选教师)第6-8周搜集整理第9-14周精读写作第15周评价总结一、什么是文献综述案例分析:从以下案例中思考文献综述的一般结构包括了哪些?文献综述的写作有什么特点?[案例1]李启芹《教师教学个性研究综述》[案例2]张玉勤《微博与大学生思想政治教育研究文献综述》[案例3]朱止丰《儿童亲社会行为研究综述》[案例4]杨会丽《高中地理有效教学文献综述》[案例5]伍飞鸽《大学生就业压力文献综述》什么是文献综述文献综述是文献综合评述的简称,指在全面搜集有关文献资料的基础上,经过归纳整理、分析

3、鉴别,对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。它是科学文献的一种。是一种三次文献。总的说,综述是汇集他人研究结果,指导后人进一步探索、发现的指导性文章,也可称之为“捷径性文章”。文献的分类一次文献又称原始文献,是作者本人以科研、生产中取得的成果或有关的新理论、新方法、新见解等为依据、创作撰写出来的文献,如会议论文、科技报告、期刊论文、专利文献、学位论文。二次文献又称检索性文献。它是将分散的、无组织的一次文献加工、整理、精华后,按一定的排检方式组织起来的文献。换句话说,它是作为掌握一次文献的钥匙。如:书目

4、、索引、文摘。三次文献又称浓缩文献。它是通过二次文献检得一次文献,再对其内容进行分析、综合评述,重新组织整理而成的文献。如:百科全书、手册、传记等参考工具书,以及评论综述等。印象中的文献综述的结构包括:摘要关键词前言主体总结参考文献内容——“综”、“述”“综”“述”“综”是指经过作者对阅读材料的整理、综合分析,把许多文献资料的共同观点、实验结果和方法提炼出来,按一定思维程序加以综合、概括的科学思维过程。所以“综”是精华与核心;“述”要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述,还要根据自己的理解和认识,对综合整理后的文献进行

5、比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价,而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。内容——“综”、“述”“综”“述”“综”是指经过作者对阅读材料的整理、综合分析,把许多文献资料的共同观点、实验结果和方法提炼出来,按一定思维程序加以综合、概括的科学思维过程。所以“综”是精华与核心;“述”要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述,还要根据自己的理解和认识,对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价,而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。二、撰写文献综述的意义①通过搜集文献资料过程,可进一

6、步熟悉文献的查找方法和资料的积累方法;在查找的过程中同时也扩大了知识面;②查找文献资料、写文献综述是教育科研选题及进行教育科研的第一步,因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程;撰写文献综述的意义③通过综述的写作过程,能提高归纳、分析、综合能力,有利于独立工作能力和科研能力的提高;④文献综述选题范围广,题目可大可小,可难可易,可根据自己的能力和兴趣自由选题,适合于初次接触科学研究的学习者。⑤毕业论文的评定内容中有文献综述要求(1500字,20分)三、文献综述写作流程文献综述写作的基本过程酝酿选题搜集文献精读写作选题选择学

7、科方向:围绕在专业范围内遵循选题的原则:兴趣+知识+资料把握“四性”:即现实性、理论性、针对性、创新性。选题中避免的问题选题大而宽选题的内容不熟悉选题过于陈旧搜集整理文献文献的搜集、整理、分析都是为文献综述的撰写奠定了基础的,从某种意义上讲,所阅读和选择的文献的质量高低,直接影响文献综述的水平。搜集文献的方法:检索法、滚雪球法等文献搜集的要求:具有代表性、科学性和可靠性大、全面而新颖。整理要求:浏览、筛选、分类。精读写作对搜集的资料进行通读、细读、精读,这是撰写综述的重要步骤,也是咀嚼和消化、吸收的过程。反复精读:卡片摘录要点:拟定

8、写作提纲:撰写具体内容:五、文献综述的格式要求与写作特点结构包括摘要关键词前言主体总结参考文献具体格式如页面设置、字体字号、行距、参考文献格式等均按怀化学院学生毕业论文撰写规范要求去做。1、摘要摘要又称概要、内容提要。是以提供文献内容

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