品德与生活《与同学相处》

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1、品德与生活《和同学相处》教学设计师：同学们，通过相处我越来越觉得我们二年级一班是个快乐而温暖的大家庭，在这个大家庭中有你有我还有他，我们每天在一起学习，玩耍。高兴过，快乐过，也伤心过。因为你有你的小性格，我有我的小脾气。那怎样做才能和同学们快快乐乐的在一起呢？今天我们就来探讨一下如何与同学相处。(板书课题：和同学相处)师：同学们生活中，你一定有许多好朋友，谁来说一说，你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的？让几个孩子交流。（学习好，你还喜欢他的什么？写字好：你有一位可以做榜样的好朋友··大方、大度··

2、诚实··那他帮助过你吗？你有一位乐于助人的好朋友；你真幸运有这样的好朋友。）师：好！大家说的真不错，看来，要想和同学成为好朋友，和同学友好相处还真是一门大学问呢！二、情景再现（明理）看课件师：昨天老师收到了一封信。信中的丁丁非常苦恼，他在与同学交往时，出现了一些问题，他想不通是什么原因，我们来看看丁丁的故事帮帮他好吗？认真听。今天课外活动时，丁丁做完作业去找同学玩。来到操场，看到李明和王亮在拍皮球，丁丁说：“喂，两个小不点儿，你们在干什么呢？”李明和王亮转过身连理也不理他。丁丁很纳闷，继续往前走，刚巧

3、碰到郑爽和王涛两人正找一颗棋子，郑爽请丁丁帮忙，丁丁头一扭：“我烦着呢，哪有闲功夫帮你们”这时王涛找到了棋子，两人就继续下棋。丁丁在边上看了一会儿，忍不住说：“能不能让我下一盘？”郑爽和王涛摇着头说：“我们不想和你玩！”没办法，丁丁只好回教室，一进门，看到同桌和班长在玩悠悠球，丁丁一把抢过来，说：“让我先玩玩”同桌和班长异口同声地说：“我们不欢迎你！”说着要回了悠悠球，丁丁只好没精打采地回到座位上，自言自语地说：“唉，怎么没有人和我玩呢？”师：（1）提问：为什么丁丁找同学玩，同学们都不欢迎他？生：不礼

4、貌：叫人绰号，不尊重人；不爱帮助别人，能不能说说具体表现？（丁丁是怎样做的?）师：（2）那丁丁今后怎样做才能让同学们都喜欢他呢？师：现在请大家看大屏幕，来帮助丁丁当丁丁与同学打招呼时，——--————。当同学需要丁丁的帮助时————————。当丁丁想与同学一起游戏时，——--————。随机板书，我们在与同学相处时要（有礼貌，尊重他人，乐于助人……）师：原来这样做才能与同学友好相处，成为受大家欢迎的人啊。2、听小故事师：和同学相处还需要什么呢？相信同学们听了下面的这个小故事一定会有更新的认识。仔细听，故

5、事告诉了我们什么。（课件出示：《一棵樱桃树》的故事）（3）那你喜欢这个故事里的孩子吗？师：看来诚实的人是快乐的，幸福的，也是最受大家欢迎的。（板书：诚实）3、升华认识：师：其实，经过相处，同学们一定发现了在我们身边，在我们的班里也有许多受欢迎的人。现在老师就要请大家在我们班里评选出几位最受欢迎的人。想一想，先在你的小组内说一说你最喜欢的同学是谁？为什么喜欢他？小组交流。（师巡视，引导学生说具体的事例）可以让学生选择一件事来说。听了同学们的介绍，老师也更加喜欢这些同学了。(3)那你想成为像他们一样受欢迎

6、的同学吗?谁来说说你今后会怎样做?(···只要你做到了，大家一定会喜欢你的。···老师相信你一定会做到。导行1、事例（演一演）师：看到同学们人人都想和他人友好相处，让大家喜欢自己，老师真为你们高兴。可有时在我们的学习生活中难免会与同学遇到一些不愉快。这不，两个小伙伴在课间发生了不愉快：（1）同学们赶紧来想想办法他们怎样做才能结束这场不愉快呢？生交流。如果你是小利，你会怎么说？（对不起，不是故意的，那今后怎样做才不会再发生这样的事，要小心，）如果你是小红，听到小利这样说你会怎么做？（没关系，那你生气地对

7、同学对不对？我也不对，不该和你发脾气····）真不错，类似的事情是不是我们也发生过？现在你就是小红和小利，谁来演一演你今后该怎样做。师:以后你们就又是好朋友了，开心吗？握个手吧。2、师：在生活中，类似的事情在你身上发生过吗？师引导：比如：有一次同桌借书给我看，可我却把书弄破了几页；课下喝水时不小心洒到了同学的衣服上；做作业时同桌向我借铅笔而我却没有借给他等等等等，今天到了说说心里话的时候了，赶快来和你的同学来说说心里话吧！（课件出示：说说心里话）有一次同桌借书给我看，我把书弄破了几页也没告诉同桌。我想

8、对我的同桌说：“——————————————-——————————。”（勇敢的承认错误就是好孩子）课下我喝水时不小心洒到了好朋友的衣服上，我想对好朋友说：“————————————————。”（你的好朋友一定会原谅你的。）做作业时同桌向我借铅笔而我却没有借给他，我想对同桌说：“————————————————————。”（老师相信今后你也会这样帮助其他同学的）看到同学们真情的流露，勇敢地表达，和睦的相处，老师真高兴。四、自测巩固（课件出示：看谁得得多）这