人体发育学青春期课件

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1、青春期发育第九章目的与要求熟悉青春期的认知、自我意识、性心理、心理社会发展的特点及环境对其发展的影响。了解青春期的形态、功能和性发育的特点，青春期的生长异常及心理卫生问题，维护青春期发育的合理措施。目录第一节生理及心理发育一、生理发育的特点二、心理发育的特点第二节影响因素及异常发育一、生长发育的影响因素二、生长发育的异常第三节生理及心理发育指导合理营养、注重体育锻炼、生理卫生知识教育、促进心理健康和心理发展青春期（adolescence）是由儿童发展到成人的过渡时期。从体格生长突增开始，到骨骼完全愈合、身体停止生长、性

2、发育成熟而结束。这一时期人体在形态、功能、内分泌及心理、行为等方面都发生着巨大的变化。年龄范围定为10~20岁，女孩的青春期开始和结束比男孩早2年左右。第一节生理及心理发育一、生理发育的特点青春期体格发育青春期功能发育青春期的性发育二、心理发育的特点青春期的认知发育青春期的自我意识发育青春期心理发展的矛盾性青春期生理发育的特点一、青春期体格发育生长突增女孩约在9~11岁，男孩约在11~13岁各部位发育顺序——向心律肢体生长早于躯干。脚最先加速生长，也最先停止生长。下肢生长顺序是：脚-小腿-大腿。（脚长可预测身高）上肢突

3、增稍晚于下肢，顺序是：手-前臂-上臂体型差异男孩个高、肩宽、结实，女孩个矮、臀宽、丰满。骨骼发育骨龄可判断骨骼的发育程度长骨干骺端愈合：男孩17、18岁，女孩15、16岁青春期生理发育的特点二、青春期的功能发育心肺功能——运动负荷下的最大耗氧量测定心率、肺活量肌力常用指标是握力和背肌力运动能力力量、速度、灵敏度、柔韧性青春期生理发育的特点三、青春期的性发育青春期的内分泌变化下丘脑-垂体-性腺轴的发育血清中睾酮和雌二醇水平进行性增加生殖器官形态发育性功能发育生殖功能开始成熟，出现遗精或初潮第二性征发育青春期心理发育的特点

4、一、青春期的认知发育认知能力的发展量变——感知觉、记忆、注意等能力的改善和提高质变——抽象思维、推理能力的发展青少年认知发育的特点抽象思维占主导地位能摆脱现实和知觉的局限性，思维范围扩大，分析、解决问题能力增强。逻辑推理能力加强归纳、演绎、推理能力加强，能超越具体内容，解决更多相关问题。思维中残留自我中心特征我众人瞩目、智慧或能力超群、经受着前所未有的巨大痛苦或快乐。青春期心理发育的特点青春期的自我意识发育成人感和独立意向的发展疾恶如仇、吹毛求疵；要求成人待遇、拒绝管束；逆反心理和行为；自我的分化主观自我作为观察和行动

5、者客观自我作为被观察的对象能更深刻的认识自己，试图按自己的愿望来塑造、统一自己。青春期心理发育的特点自我意识逐渐成熟表现如下成熟进程：过分关注自己的仪表举止、好强、不耐受批评关注自我内心世界和个性成长，自我评价过低或过高自我评价的客观性、全面性、及稳定性逐渐提高，能倾听意见自我同一性状态的发育自我同一性是个体对自己的本质、信仰、发展趋向的一种满意的、一致的意识，是自我追求和发展与所处的社会环境是否和谐的状态。青少年可能处于以下四种同一性状态：同一性混乱、同一性暂停或延缓、同一性提前闭合、同一性成就。青春期自我意识自我探

6、索提出问题我是一个怎样的人？我受欢迎吗？我该怎样做？自我分化通过主观我和客观我的逐步分化，更深入地探索自我独立需求获得尊重和平等获得知识和能力获得友谊和构建满意的社会关系自我塑造注重仪表、修饰言谈举止培养自已的兴趣爱好主动学习各种知识、技能构建、发展并展示个性参与各种社交活动，构建人际关系参与各种社会活动，尽力展示才能构建价值观、信仰和追求目标青春期自我同一性状态同一性混乱自我探索迷惘，主观自我对客观自我不满意，无法构建价值观和发展目标。同一性暂缓因感到迷惘而暂时逃避承担社会责任和义务，继续进行自我探索的状态。同一性提

7、前闭合过早停止自我探索，以别人的评价确立自我，满足于当前的社会角色的状态。同一性成就经过深入的自我探索，确立了自我价值观，塑造了自我发展的基本框架，在积极进行自我完善的状态。青春期心理矛盾我是众人关注的焦点我独特、智慧能力超群我经历前所未有的最大痛苦或快乐我的选择是唯一正确的自然和社会法则对我不适用人的错误和缺点是不能容忍的社会应该是完美无缺的人群中普通一员知识经验相对不足日常生活的苦与乐可有多种选择自然和社会的普遍法则人不是完美的社会有缺陷个人神化完美主义矛盾冲突虚构的主观世界客观现实世界我是众人关注的焦点我独特、智

8、慧能力超群我经历前所未有的最大痛苦或快乐我的选择是唯一正确的自然和社会法则对我不适用人的错误和缺点是不能容忍的社会应该是完美无缺的人群中普通一员知识经验相对不足日常生活的苦与乐可有多种选择自然和社会的普遍法则人不是完美的社会有缺陷个人神化完美主义矛盾冲突虚构的主观世界客观现实世界青春期心理发育的特点青春期心理发育的矛盾性独立自主性