论社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的逻辑关系

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1、论社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的逻辑关系[摘要]社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观具有明确的逻辑关系。无论是从十八大报告中社会主义核心价值观的提出位置,还是从社会主义核心价值体系的组成部分之间的逻辑关系来看,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分,是社会主义核心价值体系的核心。[关键词]社会主义核心价值观社会主义核心价值体系逻辑关系十八大报告提出“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”[1]在贯彻落实十八大报告这一要求的过程中,高校思想政治课教学充分发挥了对大学生进行宣传教育的主阵地作用。在高校

2、思想政治理论课程中,《思想道德修养与法律基础》(以下简称《思修》)这本教材的内容就是以社会主义核心价值体系为总纲编写的。但是,随着十八大报告中社会主义核心价值观的提出,《思修》教材与时俱进,把社会主义核心价值观的重要理念吸收了进来。这样,在开展社会主义核心价值体系学习教育的过程中就产生了如何认识和把握社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的逻辑关系的问题。目前,这个问题也逐渐引起了高校师生的广泛关注和讨论。笔者根据高校思政课教学过程中的体会,试就此问题阐述自身的一些认识,以求教于学界同仁。一、社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的提出在建设中国特色社会主义社会的伟大进程中,中

3、共中央坚持把马列主义和中国实际相结合,以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,与时倶进地提出了社会主义核心价值体系的理念,并对其四个重要组成部分做了明确的界定;即社会主义核心价值体系包括了马克思主义指导思想、建设中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,还包括了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。“社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。”[2]社会主义核心价值体系的适时提出,使得当代中国社会的各项事业有了核心的价值指导和价值遵循,从而为人们在实际社会生活中努力规范自己的言行,在先进的科学理论指导下,向着

4、民族共同的目标和理想,以积极奋进的精神状态建设伟大的社会主义先进国家提供了一个最基本的价值判断标准。任何一个社会,都会确立自身的核心价值体系。无论是资本主义社会所提倡的自由民主和平等博爱,还是封建社会所提倡的“三纲五常”和仁义礼智信等,都是属于社会核心价值体系范畴的东西。社会主义社会也不例外,为了调动最广大人民建设社会主义的积极性,也需要提出自己的核心价值体系,建立基本的价值规范,进而大力提升人们的思想政治素质和道德素质。党的十八大召开后,在十八大报告中又提出了社会主义核心价值观的重要理念,提出要“积极培育和践行社会主义核心价值观”[3]。社会主义核心价值观这一重要理念,分别从国家

5、、社会和个人的三个角度,提出了人们应该遵循的价值规范。这就是从国家层面,倡导富强、民主、文明、和谐;从社会层面,倡导自由、平等、公正、法治;从个人层面,倡导爱国、敬业、诚信、友善。2014年12月23日,中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,指出:富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。这样,社会主义核心价值观就成为我们作为中国特色社会主义社会的建设者所必须和应该遵循和践行的

6、价值目标、价值取向和价值准则。二、正确把握社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的逻辑关系那么,社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观,这两个重要理念之间是怎样的一种逻辑关系呢?首先,党的十八大报告是在“加强社会主义核心价值体系建设”这一部分内容中提出社会主义核心价值观三个层面的理念的。采取这样的架构安排,很明显地说明,党的十八大是把社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的部分内容提出的。也就是说,从逻辑关系上讲,社会主义核心价值观应该被看成是社会主义核心价值体系的重要组成部分之一。这样理解的话,社会主义核心价值体系,就顺理成章地扩展为五个部分:一是马克思主义指导思想,二是

7、建设中国特色社会主义的共同理想,三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,四是以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观,五是社会主义核心价值观。其次,社会主义核心价值体系原先的四个组成部分,在体系中有着各自的地位和功能。马克思主义指导思想被看成是社会主义核心价值体系的灵魂,居于统领地位;中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题;民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓;社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。在原先四个组成部分的基础

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