环境土壤学 1

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1、环境化学课程特点发展快概念多内容新范围广教材1.戴树桂主编.环境化学.北京：高等教育出版社，2006.2.董德明，朱利中主编.环境化学实验.北京：高等教育出版社，2002培养兴趣联系实际多记抓关键词如何学习？理科中的文科教学内容与课时安排1.绪论2学时2.大气环境化学14学时3.水环境化学20学时4.土壤环境化学8学时5.典型污染物在环境各圈层中的转归与效应4学时6.实验部分（3个实验）18学时7.复习2学时共68（50+18）学时第一章绪论本章重点【概念】环境污染；环境化学；环境污染物；环境效应；迁移；转化；全过程管理模式；优先污染物【其它】对环境问题的认识过

2、程；环境化学的任务、内容和特点；环境污染物和化学污染物的分类及组成；环境污染物在环境各圈层的迁移转化过程第一节环境化学环境问题环境化学2006年十大环境事件之一化工污水：二甲基苯胺2006年十大环境事件之四工业废水：铅污染和砷污染环境问题1.环境污染的概念前因后果人为因素环境素质生态系统生产生活工业“三废”，化肥农业，生活垃圾等大气、水、土壤质量等要素质量下降水生/陆生生态系统破坏，生物多样性减少资源、能源枯竭，生活环境质量下降等人类既是环境污染的肇事者，也是环境污染的受害者！环境问题有害物质的环境污染生态系统的干扰和破坏不可再生资源的滥采滥用固废、噪声等造成的

3、环境损害2.环境污染的内涵3.产生环境污染的因素物理因素：噪声、放射线等化学因素：工业“三废”生物因素：细菌，病毒等约占80%~90%。环境问题环境问题的认识过程20世纪60年代=环境污染1972年包含生态破坏，与社会因素相联系20世纪80年代提出解决环境问题的根本途径—可持续发展战略20世纪90年代可持续发展战略得到国际认同何谓可持续发展？环境问题可持续发展是指既满足现代人的需求以不损害后代人满足需求的能力。换句话说，就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林

4、等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。可持续发展的定义决不能吃祖宗饭，断子孙路！—江泽民环境化学1.环境科学的任务、对象、手段与内容任务手段环境质量控制与改善自然科学对象环境问题社会科学地学、物理、化学、医学等管理学、经济学和法学等交叉学科评价学、规划学等微观宏观内容环境化学2.环境化学的任务、对象、手段与内容任务内容解决化学物质引起的环境问题有害化学物质的存在状态与化学特性对象化学物质引起的环境问题控制原理与方法化学行为与效应环境化学3.人类活动圈与其它圈层的关系人类活动圈生物圈岩石圈大气圈水圈营养元素CO2、O2H2S、CO2CO2、O2环境化

5、学氧的循环碳的循环氮的循环磷的循环硫的循环4.元素的生物地球化学循环环境化学4.环境化学的分支学科环境分析化学环境有机分析化学环境无机分析化学环境中化学物质的形态分析各圈层环境化学大气环境化学水环境化学土壤环境化学复合污染物的多介质环境行为污染控制化学大气/水污染控制化学绿色化学与清洁生产固体废物污染控制与资源化环境化学4.环境化学的分支学科污染生态化学化学污染物的生态毒理学研究环境污染对陆地/水生生态系统的影响化学物质的生态风险评价环境理论化学环境界面化学定量结构活性相关研究环境污染预测模型环境化学国际：重视元素（尤其是碳、氮、硫、磷）的生物地球化学讯及其相互

6、耦合的研究；重视化学品安全评价；重视臭氧层破坏、气候变暖等。20世纪末，美国化学家提出了“环境良性化学”。国内（优先考虑与环境化学有关的环境问题）：以有机物污染为主的水质污染；以大气颗粒物和二氧化硫为主的城市空气污染；工业有毒有害废弃物和城市垃圾对大气、水和土地的污染等。今后一段时期的环保工作重点包括环境污染防治和自然生态保护2方面。4.环境化学的发展方向环境化学环境良性化学（environmentalbenignchemistry）是以创造无污染生产过程和产品为目的化学。例如设计无铅儿童用品。何谓环境良性化学？环境化学研究污染物形态、价态和结构分析方法是环境化

7、学的一个重要发展方向。研究方法：环境有机分析方面，20世纪80年，环境样品前处理技术：超临界流体萃取法和固相萃取法；联用仪器技术、连续自动分析和遥感分析等。研究对象：有机污染物（如多环芳烃和有机氯等）、挥发性有机物、胺类化合物、表面活性剂、砷、汞、锡等金属有机物化合物的分析。4.1环境分析化学的发展方向环境化学何谓超临界流体萃取技术？超临界流体萃取技术是利用处于临界压力和临界温度以上的流体，具有特异增加的溶解能力而发展起来的分离新技术。它具有萃取效率高、分离工艺简单、不需要溶剂回收设备、工作条件温和、应用前景广泛等特点，一般是在室温或接近室温下完成。例如深水鱼油

8、（EPA、DHA即脑黄金