如何办好培训学校之学校文化建设篇　

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1、如何办好培训学校之学校文化建设篇一一全国优秀培训学校校长演讲集【一】父母好好学习，孩子天天向上；校长好好学习，学校天天14上，各位马承英语的家人们，大家晚上好！今天非常非常的荣幸，非常非常的开心，由我代表第三方阵做一个简短的发言！其实，说到这个发言，我非常的不够资格，今天上台，也是平生第一次。所以觉得非常的紧张，但是我川对我们学生所说的一句话，不会说的敢上來说比会说的上來说要好一百倍！对不对？我想问一下，大家来到马承英语第七届校长年会的现场，大家觉得幸福吗？（幸福）今天都很幸福，为了我们的幸福大家鼓掌一下。（掌声）曾经我看到一个问题：幸福吗？当我看到央视采

2、访的时候，都不知道该怎么回答。但是我觉得我们现在作为一个教育工作者，什么才是好学校，怎样才能成为好学校？我的观点是，首先要让我们自己的学校成为好学校，我们要得有幸福的教师，各位，认同吗？没有幸福教师，哪來的幸福学生。那么什么叫做幸福呢？上次一个家长问我。他说，你幸福吗？我说不姓福，我姓毛。我來自浙江省江山市，我们伟大的毛主席的故居地，毛新宇每一年都会到我们那里参加一个毛氏文化节。所以，我觉得，经过这几年的发展也挺好的。但是，现在我想跟大家分亨一下我们的学校，我们的学校在县城里，现在有多少学生呢？我真的不好意思讲出来，因为从昨天下午我就听一些校长说，我的学校

3、人数也不多，也就2000人，或者也就1000人，有人也说也就3000人，也有loooo人的。很可悲，我的学校只有卩q五百人，可是，就是这样一个四五百人的学校，我感觉我也很幸福，我是08年开始加入这个教育培训行业，站在我身后的这位美女是我的爱人。因为受她的影响，然后开办了这家学校，我一直是以经常为主，幵办这家学校，一直用我们一个非常好的招生模式，开办的第一年，我们的学校两个月的吋间找到了600人，我觉得很好啊，比我卖金赚钱多了，所以呢，我就跟大家讲，一个学生这么多钱，两个学生多好，十个多好，一百个多好。我就幵始做我的发财梦，可是，一个学期下来以后，我们的学生

4、变成了300人，两个学期以后，变成了200人，这是一种说不山来的味道，但是我们马上意识到这个问题了，所以说，这两三年我们学校一直做的一件事是，全力打造幸福教师。那么我们的幸福，表现在哪些方面呢，第一，为老师组织一下活动啊，比如说登山，比如说去唱歌，比如说跳舞等一些文化的活动。那么第二点我们也采用了马老师所说的孝道，组织老师出去旅游，比如，有的老师说，去云南，有的老师说近一点就好了。我们去年请了我们所有的员工都去了香港旅游，其屮，还包括了优秀员工的父母亲。所以说去香港旅游花了十儿万块钱，但是给这些员工创造、体现山来的价值是无法估量的，回来之后他们给我招生也好

5、,续班也好，每一期基本都保持在90%以上，我觉得这个成绩是来之不易的。那么还有一个更加重要的问题，我们的代表收学费是怎么收的？很多人认为两期一收，三期一收对不对？一年一收对不对？我们的学员现在有50%是进来以后交到6年级毕业。当然，在这上而我也给了大家很多思想观念上的灌输，比如说，我们现在的学费是2800元两个学期，我们是上学期和下学期，暑假我们老生全部不上课，我们全部是新生，所有老生全体出动，包括我们所有的家长都为我们招生，虽然我们只做英语，但是暑假我们也能轻轻松松的找到两三百人的新生，然后这一个暑假把这些学生服务好，然后续班，所以我们每年招生也就招那么

6、一次，招到暑期2就足以够了。有的家长一下子教十年学费，他一下子给我教两万多，我就算两万块钱，大的学校可能看不起，但是我觉得挺好的，要是我500个学生里而，要是有100个学生给我教两万块钱，我马上买座写字楼，所以说我就有了自己的场地，所以说这是一件非常非常好的事情，接下来，我的目标就是成为本地区最好的学校。可能跟大家分亨的也有限，最后我还想告诉校长们一个观点，可以认同，也可以不认同，如果认同的,待会一定要给鼓鼓掌。我们学校都宥很多亲戚、朋友，对不对？平时聊天的时候他们都很羡慕我们，说我们干吗？赚钱了，对不对？是不是赚了很多的钱？那么我们都是怎么去回答他们，-

7、•般般了,这个我们不赚钱的。校长要告诉家长，我们很赚钱，因为我们学校办的很好，一个学校办不好，你钱都赚不了，那你还干什么？对不对？这不是你们的失败吗？明明今年我赚了10万块，我告诉大家我赚了100万对不对？我把我的学校服务好了，你看要是他的学校都快倒闭了，怎么可能办的好？！不要说做教育不能赚钱，不想赚钱的教育是一种清高，不叫崇高，最后，请各位校长帮帮忙，因为下而要举行一个非常非常隆重的投票仪式，我来自浙江省江山市，大家请记住了，毛泽东有句诗词，叫作：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰！”希望各位校L<:有空多来指点江山。【二】各位校长精英们，我们又见面了。谢

8、谢！我们今天阐述的观点是校园文化建设，我综合了我们六方阵的一些观点