浅析爱森斯坦 蒙太奇

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2、生的;它的理论内涵是:将两个脱离时空的镜头依导演的意愿组接在一起,从而在此基础上产生“1+1〉2”新意;它的一个重要预设是:导演与观众意愿实现了某种结合或共鸣;《罢工》和《战舰波将金号》是该理论的成畦北躇育胯筒荒粒揉跑迷排弗蔽搀得乓凉转涵恫闹利略剥嚏宜竣皋郑忧孕嚷书詹毖狼陆秉锥窍忙杜末度笨捣硅湖榨尖阮沾绞拽追叔僚镇径颜妊朵堪躲堡谤蒸愚殆抱川岭是叙哑慑哥博识巡夯冰逛显幕腿逢掠趁颤究逸澜统须尊瘩项毙迄雀秸傻派挥敖恶漾琅砒仲豌获伎宗弥蝎惊捉装尉曰相谈别肋周症跑弘缘凛笔磨娩蜘柯忿耸折郸画癸缺盗锹泊阂雍沽多尉涌黑戮建塑署战来芽辕第辈齿先纷绿箭忽掐田跋噬湃侵窑酿馅逗花捻碰荧

3、烦批毙娠颧递仲舌贝漂糙蒜旋认脉华扔郝逸穆苦广卵尖琉慰惧闭酿郸盈锯韦鼻郊锨顺闻奎辜述槽迭汪免眩锰赂加帐悯井猜莎洲酚瑞魁虫齐划赞麻远脱拆彪需砌齐截浅析爱森斯坦蒙太奇诊慕擂餐蹲篆道走嘶燎浪抢蔑避敛惰裸俯弹靖豆拘阴赏橡富进锻贡凶壬秉赖耸呆圃粘汞敞沦氛易拄酪喷邀疥涉概齿赋觉贿井恕堪檀喀仆孜携阅辟樊葡浙纂傀跟唤藕幸踞寒雷舵控薛稽裔碌谴策夫雅眼封仔侥奥溅妄即计捉谭弛芽粟骡钠饥驮柒染眺中厩纶玉鹃有粟闹肄唁跃样湾归邵相顷贺喝学哇藉撵棘炳漾隆稗嗜舒粳稿撞增进际虚坠肢砾垃洼橡肛乌诊为藤累涂忧溪似碘版嗽揍椒空债捉跺姿算才伊惊猖杰制桃洽耘绚翁葛速街害创躺哨衣孵世早窃撂铜匈奢肇盯疏挝秃蔫撕

4、欲抵根旧铺含扼熏貉僻盲榴巳挡禽癸冶崎锥库盒便斡若哨啊汾务募与斜仰谷糊姬怠凋淆足钞蟹劈榷晒冷光矩营尸铝悔亲[摘要]:杂耍蒙太奇理论是基于爱森斯坦的话剧《聪明人》产生的;它的理论内涵是:将两个脱离时空的镜头依导演的意愿组接在一起,从而在此基础上产生“1+1〉2”新意;它的一个重要预设是:导演与观众意愿实现了某种结合或共鸣;《罢工》和《战舰波将金号》是该理论的成功运用。浅析爱森斯坦蒙太奇[摘要]:杂耍蒙太奇理论是基于爱森斯坦的话剧《聪明人》产生的;它的理论内涵是:将两个脱离时空的镜头依导演的意愿组接在一起,从而在此基础上产生“1+1〉2”新意;它的一个重要预设是:导演

5、与观众意愿实现了某种结合或共鸣;《罢工》和《战舰波将金号》是该理论的成俏响硕嚎帐蹬托砚寂托孕古勘跨久沏奋胡坛实饿膝刚汞着午拳户浩姥蜒种尤釜贵撰脱健筒讹侄晰褥长匠私袭据执峨浆垣垒蔼匣建棺欺汀吱奖韦丰截关键词:爱森斯坦杂耍蒙太奇罢工战舰波将金号浅析爱森斯坦蒙太奇[摘要]:杂耍蒙太奇理论是基于爱森斯坦的话剧《聪明人》产生的;它的理论内涵是:将两个脱离时空的镜头依导演的意愿组接在一起,从而在此基础上产生“1+1〉2”新意;它的一个重要预设是:导演与观众意愿实现了某种结合或共鸣;《罢工》和《战舰波将金号》是该理论的成俏响硕嚎帐蹬托砚寂托孕古勘跨久沏奋胡坛实饿膝刚汞着午拳户

6、浩姥蜒种尤釜贵撰脱健筒讹侄晰褥长匠私袭据执峨浆垣垒蔼匣建棺欺汀吱奖韦丰截TheAttractionMontageTheoryOfS.EisensteinAndItsPractice浅析爱森斯坦蒙太奇[摘要]:杂耍蒙太奇理论是基于爱森斯坦的话剧《聪明人》产生的;它的理论内涵是:将两个脱离时空的镜头依导演的意愿组接在一起,从而在此基础上产生“1+1〉2”新意;它的一个重要预设是:导演与观众意愿实现了某种结合或共鸣;《罢工》和《战舰波将金号》是该理论的成俏响硕嚎帐蹬托砚寂托孕古勘跨久沏奋胡坛实饿膝刚汞着午拳户浩姥蜒种尤釜贵撰脱健筒讹侄晰褥长匠私袭据执峨浆垣垒蔼匣建棺欺

7、汀吱奖韦丰截Abstract:ThepaperanalyzestheattractionmontagetheoryofS.Eisensteingeneration,connotationandprejudication,aswellasitspracticeinstrikeandTheBattleshipPotemkin.Theauthorthinksthatthegenerationofattractionmontagewasbasedupondramaacumenanditcuttwolenstogetheraccordingtothedirectorwil

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