高考物理实验复习专题1

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1、高考物理实验复习专题（一）复习重点：1、长度的测量；2、研究匀变速直线运动；3、探究弹力和弹簧伸长的关系；4、验证力的平行四边形定则。5、研究平抛物体的运动；6、验证机械能守恒定律；知识能力点提要：实验一、长度的测量。实验目的：练习使用刻度尺和游标卡尺测量长度。一、练习使用刻度尺测量长度。刻度尺又称米尺，常用米尺的最小刻度为lmm，量程不等。1、刻度尺测量物体的长度时要注意以下几点：（1）刻度线紧贴被测物，眼睛正对刻度线读数，以避免视差。（2）为防止因端头磨损而产生误差，常选择某一刻度线为测量起点，测量的长度等于被测物体的两个端点在刻度尺上的读数之差。（3

2、）毫米以下的数值靠自测估读一位，估读最小刻度值的1/10。（4）测量精度要求高时，要进行重复测量后取平均值。可用“累积法”测细金属丝的直径或一张白纸的厚度。二、练习使用游标卡尺测量长度。1、游标卡尺的构造如图所示。2、读数原理：如右表。3、测量范围：一般最多可以测量十几个厘米的长度。4、使用游标卡尺时要注意：（1）对游标尺的末位数不要求再作估读，如遇游标上没有哪一根刻度线与主尺刻度线对齐的情况，则选择靠最近的一根线读数。有效数字的末位与游标卡尺的精度对齐。（2）测量物不可在钳口间移动或压得太紧，以免磨损钳口或损坏工件。（3）测量物上被测距离的连线必须平行于

3、主尺。（4）读数时，在测脚夹住被测物后适当旅紧固定螺丝。实验二、研究匀变速直线运动。1、实验目的：测定匀变速直线运动的加速度。2、电磁打点计时器或电火花计时器是计时仪器。工作电压为流伏，f=50Hz时，每隔s打一次点。3、实验原理：如图所示，T=0.02n秒：（1）逐差法：=（a1+a2+a3）/3=[（s4+s5+s6）-（s1+s2+s3）]/9T2（2）v-t图象法：利用vn=（sn+sn+1）/2T求出v1、v2、v3……再作出v-t图象求出斜率，即可得到a。4、注意事项：（1）实验中应先根据测量和计算得出的各Δs先判断纸带是否做匀变速直线运动，据

4、估算，如果各Δs的差值在5%以内，可认为它们是相等的，纸带做匀变速直线运动。（2）每打好一条纸带，将定位轴上的复写纸换个位置，以保证打点清晰，同时注意纸带打完后及时断开电源。6（3）应使小车的加速度适当大一些，以能在纸带上长约50厘米的范围内清楚取7～8个计数点为宜。（4）应区别计时器打出的点与人为选取的计数点（一般使T=0.10s）。选取的计数点不少于6个。（5）不要分段测量各段位移，应一次测量完毕（可先统一量出到点0之间的距离）。读数时应估读到毫米下一位。实验三、探究弹力和弹簧伸长的关系。1、实验目的：探索弹力与弹簧伸长的定量关系，并学习所用的科学方法

5、。2、实验器材：弹簧两根（其中一根较粗、较短，适宜用来做弹簧缩短的实验，弹簧不宜过软，以免弹簧被拉伸时超出它的弹性限度），相同质量的砝码五个，相同质量的槽码五个，毫米刻度尺一根，铁架台一个（用来悬挂弹簧）。3、实验步骤：（1）将较细的一根弹簧悬挂在铁架台上。用毫米刻度尺量出弹簧的长度l0，并填入表中。（3）如图，在弹簧下挂1个钩码，用毫米刻度尺量出此时弹簧的长度l，并填入表中。（4）分别在弹簧下挂2、3、4、5个相同的钩码，依次量出相应的弹簧长度l，并填入表中。（5）分别计算出在弹簧下挂1、2、3、4、5个钩码时弹簧的伸长量（l–l0），并填人表。（6）以

6、力为纵坐标，以弹簧的伸长量为横坐标，根据表中所测数据在坐标纸上描点。（7）按照坐标图中各点的分布与走向，尝试作出一条平滑的曲线（包括直线）。所画的点不一定正好在这条曲线上，但要注意使曲线两侧的点数大致相同。（8）以弹簧的伸长为自变量，写出曲线所代表的函数，首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数……（9）解释函数表达式中常数的物理意义。（10）有兴趣的同学自己编排探索弹簧受压而长度缩短时，弹力与弹簧长度变化的关系的实验步骤。4、怎样描绘实验图线？处理实验数据的常用方法之一是图象法。运用图象法处理数据有许多优点，例如，能比较直观地表达物理规律，能够减小偶然误

7、差对结果的影响，能够较方便地获得某些未经测量或无法直接测量的物理量数值。（1）描绘图线时，一般以横坐标代表自变量，以纵坐标代表因变量，在轴的末端箭头旁注明代表的物理量及其单位。（2）根据测量的数据，选取适当的坐标轴的标度（即每格所代表的量值），使横轴与纵轴的全长（表示数据的最大值的长度）接近相等，图线大约分布在正方形区域内，并尽可能使最小分度与测量的准确程度相一致，且测量的准确值在图上也能确切标出。（3）当图线不通过坐标原点时，坐标的原点可以不从零开始，这样可以使图线分布匀称。（4）描点和连线。依据实验数据用削尖的铅笔在图上描点，用“×”或“·”符号标明。

8、描线应该用直尺或曲线板，描出的线应是光滑的直线或曲线。因为测量值有