高职会计专业顶岗实习存在的问题及对策分析

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1、高职会计专业顶岗实习存在的问题及对策分析：高职院校会计专业顶岗实习是学生学习专业课后进行的实践性教学环节，是提高学生实践动手能力的重要手段，是会计实践教学当中的一个不可或缺的学习环节。做好会计顶岗实习工作，是目前会计专业顶岗实习当务之急。　　关键词：高等职业教育会计专业顶岗实习　　1高职院校会计专业顶岗实习的必要性　　1.1利于学生形成良好职业习惯　　它对培养学生良好的职业道德具有重要的意义，让学生在真实的工作环境中亲身感受会计人员的工作态度，在顶岗实习中可以培养良好的敬业精神。　　1.2利于学生将理

2、论与实践融为一体　　既能提高学生的职业技能，又能培养学生的吃苦耐劳精神。有效实现学校与社会的“零距离接触”，学生利用顶岗实习的机会提前到岗位上去真刀真枪的实践。　　1.3可以更广泛的调动社会资源投入高职教育　　高职院校资金短缺是普遍现象，会计实训室和实习基地不能满足需要，难以保证会计专业培养学生满足社会的需要。通过顶岗实习，可以较快提高会计人才的培养质量，培养也更有针对性。　　1.4促进学生会计职业能力的提高　　会计职业能力不仅仅只专业知识掌握，还包括会计业务水平、交流和沟通等能力。学生通过顶岗实习，

3、能够熟悉实习企业的工作流程，掌握所在会计岗位的工作方法和技能技巧，通过完成工作任务，学习相关的会计技术本领，并且充实会计理论知识。培养学生的综合职业能力，使学生的自学能力、协作能力、职业能力都得到提高。　　1.5顶岗实习符合高职教育规律　　目前，高职教育培养模式由传统以学校为中心向校企合作转变。高职教育强调学校教学和社会生产实践相结合，在这一过程中顶岗实习能更好地满足社会要求，发挥职业教育的关键作用。　　1.6提高师资队伍水平　　高职院校会计教师大多从学校毕业，缺少实践经验，对学生实施顶岗实习的同时，

4、也可以帮助教师提高自身实践技能，加强了教师队伍的建设，这对提高教师实践能力，提高教学质量具有十分重要的意义。　　2高职会计专业顶岗实习存在的问题　　2.1建立实习基地困难，顶岗实习具有不稳定性　　近年，高职院校会计专业招生数量众多，找能够容纳数量众多学生的校外实习基地较为困难，顶岗实习单位开展不力。由于会计工作的特殊性决定了所涉及的实习单位众多，实习地点分散，使学校顶岗实习中，难于对学生管理，只能是抽查或远程指导，因此一些学生在顶岗实习期间遇到问题得不到及时沟通和直接指导，实习质量难以保证。　　2.2

5、顶岗实习不对口问题突出　　由于许多学生的顶岗实习岗位与专业出现不对口，所以参加顶岗实习的学生觉得从事的实习对于个人发展空间局限，将来不愿意从事现在实习的工作，导致学生毕业后，更换工作单位较多。　　2.3教师实践能力不足以指导　　有些指导教师疏忽对学生管理，甚至让学生自行安排，缺乏必要的监管，影响了实习质量。还有目前高职院校会计专业教师中，很多人缺乏实践经验，对企业实际业务操作了解甚少，实践能力匮乏，不具备指导能力。由于会计专业教师的实务能力和处理问题的水平有限，致使实习指导不到位，从而影响了顶岗实习的

6、效果。　　2.4接收单位不愿意接受实习　　企业以营利为目的，而学生到企事业单位会计部门顶岗实习，由于业务不熟不能给其增效，还会给实习单位增加工作量，企业不愿让学生知悉其商业秘密，财会岗位通常一人进行处理，容纳学生很少。因此，会计专业学生大批量地到某一个校外实训基地进行实习是非常困难的。实质性合作的企业较少，使得学生难以了解企业会计核算的全过程，无法做到真正意义的顶岗实习，使顶岗实习流于形式。　　2.5学生自身原因导致实习困难　　很多学生认为经过三年学习，专业知识掌握很好，不愿接受实习单位的岗位安排。自

7、身能力与用人单位的要求存在差距，接受顶岗实习企业会计经常和税务、银行等部门和单位打交道，所以企业比较重视的能力，如沟通协调、职业道德、持续学习、团队合作等，但这些，在学校教育中往往重视不够。　　3加强顶岗实习工作的对策　　3.1加强顶岗实习的组织与管理　　会计专业顶岗实习属于综合实践课程。为保证顶岗实习的顺利、有序进行，加强顶岗实习过程的组织与管理是至关重要的一环。学院应成立专门机构对顶岗实习进行管理，专人负责顶岗实习管理事宜，以强化顶岗实习的管理，与企业共同制定《顶岗实习管理办法》等管理制度。根据会

8、计专业特点，充分听取企业财务人员意见，制定顶岗实习综合课程《课程标准》、《实习计划》及《实习任务指导书》。　　3.2实行双指导教师制度，明确企业兼职指导教师职责　　针对顶岗实习学生分散的实际情况，实习单位要保证每个实习学生有企业指导教师，实时掌握学生的实习情况，经常及时与学生沟通，定期到学生工作岗位了解情况，为学生排忧解难做学生的良师益友。填写“顶岗实习的考核登记表”，发现问题要主动及时解决，并做好记录。　　3.3加强和顶岗实习学生的联系与沟通　　教师一