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1、Unit3Thisismysister.Q第8二9教E育I资Y源网 Unit3Thisismysister. 教学内容： 本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友，通过本单元的学习学生应该能够用英语给朋友写短信介绍家人，从而让他们了解自己的家庭并能够画出自己的家谱。 教学目标： 1、知识目标： A、掌握家庭成员的表达，如：grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,son,daughter,parents: B、学
2、会用指示代词：this,that,these和人称代词：I,heshethey介绍任务及Yes/No问句及其简单回答； C、运用名词的复数形式。 2、能力目标： A、运用所学词汇介绍家人和朋友，并能够用短信的形式表达出来； B、通过对话练习，掌握介绍人物时常用的词汇、惯用语，并把它运用到实际生活中去，提高学生的交际能力。 3、学习策略：通过对人物个性化的描述，识别图片。 4、情感目标：通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人。 教学难点、重点： 重点：A、掌握家庭成员的表达；学会指示代词、人称代词及Yes/No问句及简单回
3、答； B、学会介绍自己的家人和朋友，并根据相关信息辨别人物。 难点：能够用写信的形式向朋友介绍自己的家庭。 课时安排： 第一课时SectionA1a-1c 第二课时SectionA2a-4 第三课时SectionB1-2c 第四课时SectionB3a-Self-check PeriodOne 教师：照片，图片，表格。StepOne:Newwords. ①Presentthenewwords. T:Hello,everyone!Look!What’sthis? Ss:It’sapicture. T:Right.Whoisthemaninthepicture
4、? Ss:It’syou. T:Yes,it’sme.Youknowme.Pleaselookatthis.Doyouknowthem? Ss:No,wedon’t. T:Theyaremyfamilymembers.TodayIwanttointroducemyfamilymemberstoyou.Wouldyouliketomeetthem? Ss:Yes. T:OK.Pleaselookatthisman?Isheold? Ss:Yes. T:Heismy“grandfather”.Pleasereadafterme,GRANDFATHERG-R-A-N-D-
5、F-A-T-H-E-R,grandfather. Ss:G-R-A-N-D-F-A-T-H-E-R,grandfather. T:Thisismygrandfather. (Teachtheword“grandmother”inthesameway.) T:Heismy“grandfather”.Heismy“grandmother”.Thesearemygrandparents.Readafterme,grandparents. Ss:Grandparents. (Sticktheword“grandparents”ontheblackboard.Thenteacht
6、heseswordsmother,father,brother,sisterandfriendinthesameway.) T:Ihavetwobrothers,twosisters,Ihavemanyfriends. (Teachbrothers,sisters,andfriends.) T:Readthesenewwordstogether. Ss:… ②Practicethenewwords. T:Whocanmatchthewordswiththepicturesontheblackboard? Ss:Ican.(TextbookP131a) (Askone
7、studenttothefronttodoit.Theotherstudentswritedownlettersonthebooks.Inthiswayfinish1a.) T:Checktheanswers. Ss:… T:Isheright? 用教师家人的照片呈现新课内容。 教师边介绍，边领读单词。 用匹配的方式巩固单词。 Ss:Yes. (Onemorestudentgivestheanswers.) StepTwo:Drill ①Liste
