河大版八下《师恩难忘》教案4篇

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1、《师恩难忘》教案河北威县梨园屯中学赵焕翠教学目标：1、文章结合具体事例直抒胸臆，盛赞师生情谊，引导学生理解这种感情。2体会文章语言朴素而真挚的特点。3学习文章组材详略得当的特点，并借鉴这种方法，提高自己的组材能力。教学重点难点：1了解作者对老师真挚的感情。2文中对老师的介绍分别着眼于哪一点？教学方法：自读导学法合作探究法教学时间：一课时教学过程一、组织教学二、导入新课教师是太阳底下最光辉的事业，他们站着甘为人梯，俯下身去甘为人桥，为祖国培养了一代又一代的建设人才，所以，古往今来有不少诗词歌赋赞美老师。王梓坤教授从小学到大学一直都受到老师无微不至的

2、关爱，因此，他写下了给老师的一曲赞歌《师恩难忘》今天我们一起来学习。三、授新课（一）学生自读课文，扫除字词障碍。爱抚（）瞻仰（）流涕（）陨落（）弥（）（二）了解作者：王梓坤：1929年出生，江西吉安县人，是一位对我国的科学和教育做出卓越贡献的数学家和教育家，也是我国“教师节”的倡导者。（三）再读课文，研讨理解课文。1作者用热情洋溢的语言赞美了老师，赞美了师生情谊，赞美了师道，并提出尊师重教的主张。的形象，纯水一般的温润情怀，香兰馥桂似的纯洁高雅的品质。2、列举名人尊师的故事A颜渊赞孔子——学高为师B史可法之于左光斗——德高为范C鲁迅师章太炎——影

3、响之大D高尔基之于师——发挥主动性3“我”对老师的回忆A王少诚老师：学识渊博、工作艰辛、认真、多面手、优秀（详写）B高克正老师：敬业精神，对学生的爱护（详写）C漆裕元老师：强调对自己进步思想的影响（略写）D黄贤汝老师：对自己数学方面的影响（略写）4感受教师秉承师风，代代相传。四写作手法值得借鉴之处1严谨的结构开篇解题——中间过渡——首位照应2精当的选材名人尊师故事——增加权威性、说服力自己的老师——朴实性、感染力3丰富的语言以叙述为主，兼有抒情议论，朴实无华，娓娓道来，毫无雕琢之感。五课堂小结：这篇课文概括与具体相结合，一轮、记叙抒情交替使用，

4、赞颂了老师勤奋耕耘、甘于奉献的崇高品质，抒发了作者对老师的无限爱戴和崇敬之情。六作业布置：1搜集有关尊师的故事和名言2向老师写一篇感谢信附：板书设计师恩难忘1提出“尊师重教”主张颜渊史可法2学生对老师的赞扬古今中外鲁迅高尔基王少诚人格熏陶物质帮助（详写）高克正3我对老师的回忆漆裕元思想教学方面的影响（略写）黄贤汝《师恩难忘》教学设计教学设计思路：这篇课文通过记叙作者成长过程中给他巨大影响几个老师的故事，表达作者对老师的真挚感情。教学本文，应引导学生感知老师的光辉形象，把握作者的思想情感；探究文章动人心弦之处，品析鉴赏本文的朴实的语言和真挚的感情，

5、另外，还应引导学生联系生活实际，谈谈自己对老师的印象。课堂教学采用朗读法、讨论点拨法、品读法等教学方法，注重合作研讨。注重多层对话，全面挖掘课文各方面的资源，力求使学生在语文学习获得收获。教学目标：知识目标：认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。德育目标：培养学生尊师、爱师、亲师的感情。教学重点和难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学方法：1．朗读法。2．讨论点拨法。3．品读法教学媒体：课件、图片展示课时安排：2课时教学过程：第一课时一、预习课文要

6、求。1．自读课文，采用自己喜欢的方式认识生字，将课文读正确、读通顺。2．了解课文大意，在自己不懂的地方坐上标记，试着寻找答案。二、导入新课。1．板书课题，齐读课题。2．根据你预习的情况说说课题的意思。3．引导学生思考：让作者难以忘记的老师是谁？什么事让他难忘？三、了解课文大意。1．带着问题自读课文。2．全班交流，弄清课文主要写了几个给“我”巨大影响的老师的故事。四、指导认真阅读，深入理解课文。1．分小组讨论自己在预习中遇到的问题。2．小组汇报本组学习情况。3．全班交流在小组内未解决的问题。4．引导学生联系课文内容重点理解词语：高瞻远瞩、远见卓识、

7、宁静淡薄、陨落、忧心忡忡、冥思苦想鼓励学生选择自己喜欢的成语造句。5．引导学生重点理解课文第五段。质疑：王老师是怎样教书的？从哪些词可以看出来他的默默无闻和教学的认真？生朗读第七段，找出相应词语理解交流（不发工资……却无异议；手持红笔……随手在句末划一小圆圈；眯缝着眼，抚摸着我的头，亲切地笑了）。6．引导学生理解课文第8段。（简介“王梓坤”，帮助学生理解。）7．小结：说说此时你对“师恩”如何理解？如果把“恩”换成“情”、“爱”、“益”是否可以？五、鼓励学生选一首学过的古诗编个故事。第二课时一、将自己所编的故事全班交流。二、再读课文，赏析课文。1．

8、引导学生思考：“你认为文中这几个老师是怎样的人？你喜欢他们吗？”说出理由。2．再读课文，小组交流。3．小组汇报交流成果。4．过渡：作者对