“作用”题(已制成卷子)

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1、[2012高考备考]“作用”题和“含义”题的答题方法一、句子、段落在文中的作用（一）、找准位置1、开头语段的作用大致为：（1）开篇点题，统领全文；（2）引出下文，或为下文作铺垫；（3）渲染气氛，奠定基调。2、位于文章中间段（或句）的作用①承上启下（过渡）作用。②前后照应。⑶总结上文；开启下文。⑷为下文作辅垫。⑤衬托作用。⑥渲染，烘托气氛。⑦推动情节的发展。3、结尾语段的作用通常是：（1）总结全文，归结主旨；（2）呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；（3）卒章显志，点明题旨；（4）强化作者情感，深化或升华主旨；（5）言有尽而意无穷，引发读者思考；（6）委婉含蓄，意在言外，发

2、人深思；等等。　（二）、答题三个避免点：　　一是避免空对空。例如要点出具体强化了什么样的主题，而不能笼统地说强化了主题；　　二是避免实对实。作用试题一般是需要提炼和体会的，不能把文本呈现出来的东西直白地摆出来，要分析和升华；　　三是避免想当然。作用试题是实实在在的具体的语言环境中的作用，不是想当然的东西，一定要在文本中找到切实的依据在下笔。[典例分析]例一：2009江西卷《木车的激情》张炜17．本文写“木车的激情”，作者开头用较多笔墨写现代人及其交通工具，有什么作用？【答案】引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫：与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比

3、，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。【解析】现代文阅读中文某句（段）话在文中有什么作用，如果这句（段）话在开头，一般思考：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。例二：08北京卷《碧云寺的秋色》18．请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”回答下面问题：这句话在文章结构上的作用是什么？  【答案】直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。 【解析】考查的内容在文章第三段，即在文章的中间部分，故有承上启下之说，启下文对秋色的集中描写。例三：2007全国1《总想为你唱支歌》第17

4、题）文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。答：写“戈壁石”的作用是：以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽；以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情；以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨。【解析】本题较难，首先是谈结尾部分的作用，且已限制在主题方面回答，需体会作者对大西北的感情并将其与对戈壁石的喜爱结合在一起。例四：2009全国卷2《岳桦》 任林举14.第二段中，作者在描写长白上之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？【答案】①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦进行铺垫。【解析】考查的是插叙，可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思

5、；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力20．文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？表明梁漱溟关心国事是有家庭传统的；是梁漱溟格外关注文化问题的原因；使读者对人物了解更全面。解析：考查的是补叙，起补充作用。例五：2007广东卷《泥泞 》 迟子建16．文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?【答案】突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。【解析】涉及到景物描写的作用，可从“渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情”中找答案。例六：2009安徽卷《

6、董师傅游湖》宗璞（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？【答案】反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。【解析】本题考查动作描写的作用，而又处于文章中间部分，可从人物性格的表现、承上启下等方面考虑。例八：2005浙江卷《越来越接近精神的天空》20．孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”，文章列举这些人物有何作用？【答案】①表明了伟大的灵魂和精神创造是如何产生的，增强了文章的说服力；②丰富了文章内容，增强了文章的感染力。【解析】这是一篇议论文，应从与观点的关系、引用材料本身的特性着眼。例

7、九：2008全国卷Ⅰ《阳关古道苍凉美》  寅公17.文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？【答案】作者主要采用回忆与实景比照的方式赞美阳关，结尾引用郭小川的诗句的作用为：回应开头的提问，使文章前后照应、结构严谨，并强化了作者的观点。【解析】诗句属议论性文字，且位于结尾，这篇文章又是记叙文，答题时必须考虑这些因素。例十：2007全国1《总想为你唱支歌》16.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？【答案】表现手法：比喻、拟人、对比。好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意