罗湖区高效课堂小课题研究项目

《罗湖区高效课堂小课题研究项目》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、罗湖区“高效课堂小课题研究”项目结题报告及成果评审申请书小课题名称：小学中年级数学课堂练习设计的有效性研究承担学校（盖章）：东晓小学课题主持人（签名）：陈楚荣联系电话：13715238308项目起止年限：2015年12月至2016年11月结题日期：2016年11月罗湖区教科培中心制5填表说明：1．本结题报告书电子文稿需上传至小课题网。2.本结题报告书纸质文稿一式两份，分别先由学校盖章，再交于教研员由教科培中心加盖公章后，分别由学校和学科教研员存档。3.每个结题的小课题将获得结题证书。4．填写必须真实。5小课题名称小学高年级数学课堂练习设计的有效性研究课题主

2、持人及成员基本情况主持人陈楚荣性别男职称高级联系电话13715238308研究成员共5人项目起止年限2015年12月至2016年11月项目完成时间2016年11月项目执行情况完成情况□1．提前完成□2.按时完成未完成原因主要研究问题及预期目标主要研究问题：1、课内练习的有效实施。2、如何充分发挥练习功能，提高练习的效率。3、探讨不同类型的数学课进行练习选择的策略。预期目标：通过数学练习设计的有效性的研究，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂，促进教师转变教学活动的视角，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。以“数学”的本源为

3、追求，以“有效数学活动”为载体，以“学生和谐发展”为核心，探寻一条有效地促进学生爱学数学、动手学数学的活动组织模式。简述研究过程1.准备阶段：（2015.12----2016.3）（1）制定课题方案，明确研究的主攻方向。（2）针对本班的学生对练习课的掌握情况和教师对练习课设计的一些看法，设计学生调查问卷和教师调查问卷。（3）收集相关的文献资料。2.研究阶段：（2016、3----2016、11）按照课题方案和研究计划开展实验，建立课题资料档案，调查、收集、积累和分析有关材料与实验数据，进行课题研究的阶段性总结和评估，撰写课题实验研究报告、论文及有关课堂教学的资料等，探

4、索对当前课堂练习中存在的问题进行分析，对传统的练习观进行反思，确立效率意识，提倡有效练习。3.总结阶段：（2016、12）（1）、按计划完成实验任务。（2）、分析研究过程，整理研究资料。（3）、进行实验数据资料整理，对比研究数据分析，撰写研究报告及相关教学论文，案例等，撰写结题报告。5问题解决情况及项目成果情况问题解决情况及实践价值：基于对练习重要性的认识和练习现状的分析和反思，提出此研究的课题，旨在通过研究，改变传统的练习观，确立效率意识，从现状出发，从“有效”入手，反思当前哪些练习是有效的，哪些练习是低效甚至是无效的，使学生学得既扎实又轻松，实现真正意义上的“减负

5、提质”。主要成果（论文、反思、随笔、案例、教学设计、课例视频、课件、教具等）序号成果名称成果形式应用情况（打“√”）发表交流实践推广其它1小学五年级教育叙事论文√2学生计算错误原因分析及对策论文√3借用数学儿歌之水，灌溉素质教育之花论文活动中学习数学论文可能性课件三角形三遍关系教学案例课件画数学课件√4百分数的认识教学设计√5浅谈有效提高学生计算能力的方法论文6包装的学问课件75请对于成果推广提出宝贵建议对于成果推广，主要是落实到位。建议把小课题研究成果直接推送到学校的科组内部消化及应用，这样能达到小课题的成果交流及应用。延期或中止报告（申请延期、中止的项目填写）需详

6、细说明项目进展情况，延期、中止的具体原因本学校审查意见签字（盖章）年月日本学科教研团队审查意见（要求教研员或核心小组负责代表签字，并简单作评，需作出是否同意结题的结论）签字（中心盖章）年月日（此文件一式两份，加盖公章后，分别由学校和学科教研员存档。）5