基于翻转课堂的药学专业实验教学设计与成绩评价体系的构建

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1、基于翻转课堂的药学专业实验教学设计与成绩评价体系的构建1长沙医学院药学院湖南长沙4102192湖南九典制药股份有限公司湖南浏阳410329［基金项FI］湖南省普通高等学校教学改革研宄项R（湘教通2012〔401）号）；2014年湖南省普通高校实践教学建设项目（湘教通〔2014）272号）［作者简介］王建芬（1978.12-）,女，硕士，长沙医学院药学实验屮心主任；研宄方向：药学实验教学与药物质量控制研究。［通讯作者］刘卫平（1982.4-）,男，讲师，长沙医学院药学实验屮心教师；研宄方向：实验室管理。摘要.•翻转课堂教学法是在全球教育信息化背景不

2、出现的一种新兴教学方法,它通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，最大程度上开放了课堂时间。文章在分析药学专业实验课程教学的现状和特点基础上，首次将翻转课堂教学法与药学专业实验课相结合，并构建Y该教学模式丁的成绩评价体系，为药学类专业实验教学改革提供参考依据。关键词：翻转课堂;实验教学；药学;评价体系【屮图分类号】R946.1【文献标识码】A【文章编号】1001-5213（2016）08-0386-02DesignThePharmacyProfessionalExperimentTeachingAboutFlippedClassroomAndCons

3、tructionofEvaluationSystemWANGJianfenLIUWeipingMANingLIUYingCollegeofPharmacy,Changshamedicaluniversity,Hu’nanProvince,Changsha410219HunanJiudianPharmaceuticalCo.,Ltd,Hu’nanProvince,Liuyang410329Abstract:Flippedclassroomisanewpedagogicalmethodthatappearswiththeglo

4、baleducationinformationization.Itprovidesanopenedclsaaroomtimetotheteacherbyswappingthearrangementofkoowledgeimpartingandknowledge.Thestatusandcharacteristicsofpharmacyexperimentteachingwereanalyzed,TheauthorforthefirsttimeappliedflippedclassroominPharmacyexperimentalcurricul

5、um，Constructtheachivementofthepharmacyexperimentalteaching,providepreliminaryworkforthereformofpharmacyprofessionalexperimentteaching.Keyword:FlippedClassroom;ExperimentalTeaching;Pharmacy;EvaluationSystem药学专业是一个实践性、应用性很强的专业，要求学生具有较强的动手操作能力和分析解决问题的能力［1】。药学实验是培养学生专业实践技能的基本保障，在

6、培养和造就高素质创新型药学人才方面具奋举足轻重的作用。教师不仅要加强学生实际实验操作的训练，而JT需在教学理念、水平和手段上进行突破、提高和创新，将素质教育、创新教育、能力培养贯穿于实验教学的全过程。因此，改进实验教学模式，更新教学管理手段，探索专业实验教学成绩评价的新模式，己成为实验教学者研宄的重要任务和实际工作需要。1.药学专t实验教学现状与存在的问题。1.1药学专业实验教学现状现阶段，国内药学类专业学生实验教学和管理，大都沿用分课程开设、分班级管理、分组实验的教学管理模式［2］。实验课教学主要分3个阶段:1＞课前，实验管理者准备实验仪器、试

7、药和试剂；2）课堂，学生根据教师讲解完成实验操作，记录实验过程现象和数据；3）课后，学生完成实验报告，教师根据学生平时成绩和实验考试成绩对学生予以评价，这种实验教学管理模式称为“课堂式”［3】。1.2药学专业实验存在的问题”课堂式”实验教学冇诸多弊端，主要表现在:一是学生的专业实验技能0标不明确，部分学生实验操作不规范，不能搭建简单的实验装置;二是部分学生未遵照实验室规章制度进行实验，环保意识差，浪费现象严重；三是实验操作中安全意识淡薄，不注意检查电路连接和电源的安全性，使用易燃易爆以及冇毒腐蚀性药品不注意安全防护；四是药学实验项B以课程为中心，

8、实验课程之间缺少相互衔接，综合实验训练少，忽视科学思维方面的培养［4】，多数学生实验中缺少创造性和自主性，缺乏分析和解决问题的工作能力。