2009年高考山东卷(理综生物)试题及答案

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1、2009年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）理科综合1.真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数0最少的是A.胰岛细胞B.造血T细胞C.效应B细胞（浆细胞）D.口腔上皮细胞答案：D.解析：本题利用题目中的核孔数目与细胞的类型和代谢水平有关的信息，间接考查了选项屮各细胞的类型和代谢水平的差异。且据已有的知识获得细胞的代谢越旺盛，则核孔的数目越多.A、C中的细胞分别分泌胰岛素（或胰高血糖素）和抗体，代谢旺盛。B中细胞的分裂能力很强，代谢旺盛。只有D力高度分化的细胞，代谢较弱。故而D屮的口腔上皮细胞的核孔数目最少。2.细胞分化是奢侈基因选择表达的结果。下列属于

2、奢侈基冈的是A.血红蛋白基因B.ATP合成的C.DNA解旋酶基因D.核糖体蛋白基因答案：八.解析：本题考查了对于基因选择性表达概念的理解。只有在红细胞中，控制血红蛋白合成的基因才能选择性的表达。而其他选项屮的ATP合成酶基因、DNA解旋酶基因、核糖体蛋白基因是在每一个具有生命活动的细胞屮都要表达而分别合成ATP合成酶、DNA解旋酶、核糖体蛋白。3.右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。•卜•列描述错误的是A.方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速B.方式③的信息传递不通过体液C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式D.方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节高考答案：B解析：

3、本题以图示的方式考查了人体细胞间信息传递的几种方式。题目中的①②③巾的三种信息传递方式分别对应于课本上实例如下：①对应于课本上的实例是：甲状腺激素这一闪分泌细胞分泌甲状腺激素巾血液循环运输到靶细胞处作用于靶细胞的过程；②对应于课本上的实例是：甲状腺激素分级调节过程中下丘脑这一祌经内分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体这一靶器官的过程；③对应于课本上的实例是：神经元细胞产生神经递质作用于下一个神经元细胞（靶细胞）而完成兴奋传递的过程。显然在体温调节中三种方式都存在，C正确。方式①②要通过血液循环运输，信息传递缓慢，且存在反馈调节,方式③不需要通过血液循环运输，速度相对较快，所以A

4、，D正确。但方式③是也是需要通过体液的，因为上个祌经元释放的祌经递质是经过两个祌经元之间的组织液后作用于下一个神经元的，B错误。1.利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和幽种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物块速分解。由此推知，该反应器A.能够实现物质循环B.主要处理有机污染C.可看作一个小型生态系统D.存在能量输入、传递、转化和散失高答案：B.解析：本题通过泥浆生物反应器的介绍考查了对于生态系统结构和功能的理解。解答本题的关键在于抓住题目中污染物的分解是在有氧条件下剧烈搅拌而使污染物快速分解，故而肯定是菌种进行有氧呼吸而分解有机物，故B

5、正确。本题中的反应器中有土壤、营养物质和菌种，不满足生态系统（生物群落及其无机环境）的概念范畴，更谈不上生态系统功能屮的物质的循环和能量的流动，A、C、D均错误。考2.重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了祌经一肌内突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是A.注射激素抑制抗体产生B.注射祌经递质提高传递效率C.注射受体蛋白增加受体数量D.注射淋巴因子增强免疫能力答案：A.解析：本题考察了学生通过题目中的信息获取相关知识，并应用于实际解决实际问题的能力。由题目知重症肌无力是巾于患者免疫功能过于强大，体内的自身抗体破坏了神经一肌内突触后膜的受体蛋白，从而使信息传递受阻而引发的

6、。所以直接的治疗方法就是注射激素抑制抗体产生，阻止祌经一肌A突触后膜的受体蛋白继续遭到破环。3.右图曲线6表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是A.曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高B.依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好C.对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大D.种群密度为d吋，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈高考资答案：D.解析：本题通过数学曲线阁的形式反映了种群密度和存活率之间的关系，要求学生具备能够从图示中获取相关信息的能力。依据曲线b,种群密度中等时存活率S大，故B正确。曲线a表示的大型动物，由图可知，种群密度越大存活率越低，故而对大型动物

7、迁地保护，迁移的种群密度不宜过大，所以A、C错误。D项中种群密度越大，种群个体间竞争越剧烈，故而d点不是竞争最剧烈的点。4.人类常色体上P-珠蛋白基因（A'）,既有显性突变（A）,又有隐性突变（a）,突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海盆血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能A.都是纯合子（体）B.都是杂合子（体）C.都不携带显性突变基因D.都携带隐性突变基因答案：B.解析：木题比较新颖，学生要能够通过题目认识到A和a均是A'通过基因突变