细胞工程课程教学模式改革与探索

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1、细胞工程课程教学模式改革与探索摘要近几年细胞工程的发展极为迅速，新的知识和技能大量涌现。新的形势对生命科学的人才培养提出了新要求。为此，对细胞工程的教学模式进行改革与探索，主要包括该课程的网络化学习、互动式学习及课堂加网络的混合式教学。实践教学表明，课堂教学与学生的在线学习适时结合，不仅可以使学生获取更多的知识，还可以充分调动学生学习的积极性、主动性，大大提高教学效果。关键词细胞工程；网络化学习；互动式学习；混合式教学中图分类号G642.0文献标识码A文章编号1007-5739(2016)17-0288-02AbstractInrecentyears，thedeve

2、lopmentofcellengineeringisveryrapid,newknowledgeandskillsemergeinlargenumbers.Thenewsituationputforwardnewrequirementstothetalenttrainingoflifescience.Thisrequireustoreformandexploretheteachingmodeofcellengineering，itmainlyincludethenetworklearning，interactivelearningandthemixedteachin

3、gofclassroomandnetwork.Practiceteachingshowedthetimelycombinationofclassroomteachingandstudentszonlinelearningiseffective.Itcannotonlyenablestudentstoacquiremoreknowledge，butalsocanfullymobilizetheenthusiasmandinitiativeofthestudents，intheenditcangreatlyimprovetheteachingeffect.Keyword

4、scellengineering；networklearning；interactivelearning；blendingteaching细胞工程是现代生物技术专业的一门重要的必修课程，是利用细胞生物学和分子生物学的原理与方法，在细胞、亚细胞或组织水平对生物的遗传特性进行改造，以便获得具有目标性状的细胞系或生物体的一门综合性学科［1］。在整个生命科学领域发展极为迅速，新的知识和新的技能不断涌现，教学内容量在逐年增加，而传统的教学模式已不能满足学生对大量知识信息的需求，甚至会引起学生对课程的懈怠而降低学习兴趣，教学效果不佳［2］。因此，如何让学生学到更多的知识，把握最

5、新研究动态，提高学习的积极性，这就对细胞工程的教学提出了更高的要求。为此，新乡医学院生命科学技术学院借助先进的网络教学平台对细胞工程进行教学改革。2011年细胞工程被评为“新乡医学院网络课程示范建设项目”，先进的网络技术为现代化的教学模式提供了良好的发展空间，为了适应这一新的形势，课程组的成员充分利用网络技术，建设了一套相对完善的多功能的网络教学平台。这样不仅可以改变教与学的关系，更能使学生对细胞工程的学习充满兴趣，而且不受时间和空间的限制，学习方式更加灵活，同时具有开放性、综合性和及时性等优点［3］。在课题组的共同努力下，2015年细胞工程又被评为“河南省精品资源

6、共享课程”。新的教育环境对人才培养的模式提出了新的要求，如何将网络教学和课堂教学有效地结合就显得尤为重要。为此，对细胞工程的教学模式进行调整优化，主要包括网络化学习、互动式学习及课堂加网络的混合式教学。1网络化学习几年来课题组的教师借助校园网的清华在线平台，精心研究并开设了具有细胞工程特色的精品教学网站，学生可根据需要自主选择要学习的内容。还可以随时与教师、学生进行交流、讨论。该教学平台为教师的施教和学生的学习提供了广阔的空间，在师生的交流与互动方面也起到重要的桥梁作用［4-5］。目前，我院已经建成了细胞工程的各种资源库，包括基本资源和拓展资源，并不断完善，形成了体

7、系，学生个性化学习得以充分实现，并为信息资源的互利共享创造了条件。1.1基本资源该资源内容丰富，包括教学要求、重点难点、教学大纲、教学日历、教学设计、教材内容、教学录像、教案、课件、自测题、演示实验等。教材内容以电子书的形式向同学展示，来源于课本，又高于课本，教师将重点知识进行归纳，条理性更强。而且课程组的老师利用丰富的网络资源下载了大量的细胞工程教学资料，并通过软件自己编写创建了大量的精美立体三维动画、图片及英文解说的小电影，从而比课本上的内容更形象、更具体、更生动。更加有利于学生对知识的理解与掌握。教学录像直接以视频方式进行，可以生动地向学生展示授课过程，尤