本科论文：谈声乐作品的风格与演唱风格

《本科论文：谈声乐作品的风格与演唱风格》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、本科论文：谈声乐作品的风格与演唱风格：在丰富多彩的艺术形式中，想要得到长久的发展，就必须要把审美作为艺术形式的基础，但是在声乐中这一情况有一些小小的不同，声乐表演是一种人声演唱的艺术形式，这样的艺术髿式主要特点就是人在唱歌当中所产生的情感以及欣赏者的倾听之中。如果在声乐演唱可以让音乐的内涵更加直观表现出来，诠释这首歌所要表达的情感，其效果就会更加的理想。把这种声音通科学的表达方式来表达出作品的情感内核，才可以更好的、更加美的诠释这一音乐作品，这都是需要通过掌握正确的歌曲发声方法、相关的演唱技巧以及良好的情感表达能力，这样听众才可以从中实现在情感上与音乐的共鸣。　　关键词：声

2、乐作品风格演唱风格　　：J616：A：1008-3359（2017）13-0052-02　　在不同的社会时代，音乐的风格必然不同。20世纪前半叶以黄自为代表的中国音乐家，创作的歌曲往往比较隽永精致、含蓄清淡，譬如黄自的《春思》《玫瑰三愿》、刘雪庵的《红豆词》、赵元任的《教我如何不想她》等。轰轰烈烈的建设国家时代的音乐家们创作的《我為祖国献石油》《走上高高的兴安岭》，改革开放后的《我爱你，中国》《长江之歌》等作品，从气势、歌词、旋律各个方面都与其他时代音乐家的风格不同。这不仅由于社会建设发展的要求，也是人们在文化教育、审美、社会功能各方面的指导意识改变了，生活节奏、经济、物质

3、、理想、文明等与之相关的周围环境改变了，和文字语言等一样，许多过去用的语言已经过时，又产生了许多新的语言表达词汇。我们在声乐教学中研究风格，就是要努力运用声音的技术来恰当地表现出不同的特征。当然，研究风格，准确掌握风格的表现也并不意味着随时改变声音的质量。歌唱发声的基础是一致的，良好的共鸣和流畅的气息等技术是歌唱的前提保证，我们要研究的是用最恰当的声音和方法来表现准确的风格。自如这个词，看来简单，却包含了许多的实质内容。　　一、作曲家的风格　　不同时代的作曲家的风格必然是不同的，因为他们所处的环境不同、文化背景不同、社会情况不同，受到的教育也不同。即使是同时代的作曲家，也因

4、为所处的社会地位、生活环境、文化教育情况和其他一切与他们有关的外部环境条件而具有明显的个性特征，这就使我们在声乐教学中需要研究作曲家的风格。譬如，同样是浪漫时期，肖邦的忧郁、布拉姆斯的稳重厚实、门德尔松的流畅清新、与李斯特的大气磅礴、舒曼的严密细致之间的风格区别，我们可以从他们的作品中一耳了然地分辨出来。　　歌剧也是这样，威尔第与瓦格纳是同一年出生的音乐家，他们之间的区别在各方面都是显而易见的。威尔第的歌剧是典型的意大利式的，建立在传统的意大利歌剧基础之上；瓦格纳的歌剧则是综合艺术，立足于对歌剧艺术的改革，强化了各个部分的整体性而淡化歌唱艺术的突出性。我们只要将两人的作品唱

5、片任选一段比较一下，风格的差异是显而易见的，当然这里面不仅仅是他们之间的差异，也是意德两国的语言、文化、审美的差异在他们身上得到比较鲜明的体现。　　更不用说艺术歌曲了，欧洲文艺复兴时期的一些艺术歌曲和巴洛克时期、浪漫时期的艺术歌曲风格差异就非常明显，即使同处一个时代的音乐家，他们所写的作品的风格也是不同的。譬如，舒伯特、舒曼和理查施特劳斯的歌曲作品，就可以感受到这种精神上的不同而流露在作品里的情感也就不同。　　在20世纪上半叶，中国的西方音乐学习刚刚起步，一批在西方接受了音乐教育的音乐家以上海为中心，开始了中国的音乐教育。但是即使是在相同的年代，同在上海，由于每个人的思想和

6、所处环境立场的差别，他们在作品中表现出来的思想情感有很大的差距，这种差距也带来了音乐风格上的区别。以赵元任、萧友梅、黄自为代表的中国文人音乐家们，以浪漫时期艺术歌曲的创作手段为基础，写出了《教我如何不想他》《花非花》《玫瑰三愿》等抒情、内涵丰富的艺术歌曲，是中国艺术歌曲的拓荒者。当然，在灾难深重的时代，他们并不完全沉浸在潇潇夜雨滴阶前，寒衾孤枕未成眠的情感中，也写出了像《旗正飘飘》那样铿锵有力的歌曲。而生活在同一时代的聂耳、冼星海等音乐家的作品显然有所不同，以《义勇军进行曲》《救国进行曲》《夜半歌声》为代表的革命歌曲表现了全中国人民的心情。中国历史上最有影响的《黄河大合唱》

7、，反映了受压迫人民的心声，在艺术性和思想性两方面非常统一，可以说是思想与艺术结合的完美之作。当然，这样的风格区别在各个时代都不可避免，他们之间的艺术性和社会性也是不言而喻的。我们熟悉的作曲家中，许多同时代、同类型的音乐家都有明显的风格区别。譬如同样是军队的作曲家郑秋枫和吕远之间，也显然有所不同，郑秋枫的歌曲大气磅礴，更适合美声歌唱，而吕远的作品显然具有更加浓厚的民族风格。我们举的这些例子说明即使在同样的时代，由于生活环境和个人性格特点等因素所形成的思想和创作方法等方面的差别，而形成创作思想、风格上的差异，这种差异在