国家职业汉语能力测试相关知识

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1、国家职业汉语能力测试相关知识一、国家职业汉语能力测试（ZHC）简介“国家职业汉语能力测试”，它的汉语拼音缩写为ZHC。ZHC是由原国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心组织国内语言学、语言教学、心理学、教育测量学等方面的专家开发研制的。国家职业汉语能力测试项目于2003年研发成功，2004年搞测试试点，2005年，国家劳动和社会保障部职鉴中心在总结前期工作经验的基础上，下发了《关于扩大职业汉语能力测试项目工作的通知》（劳社鉴发【2005】年24号），决定在全国范围内进一步扩大测试工作。至此，职业汉语能力测试已在全

2、国各类高校中迅速开展。人民日报、光明日报、文汇报、中国青年报等多家媒体都作过相关报道，从总体上看，它比外语四、六级考试的发展速度要快。相信随着世界汉语热形势的出现，职业汉语能力测试要比外语四、六级考试和其他任何形式的考试公信力、认可度都要高。ZHC是国家级考试，它具有很强的权威性、先进性和实用性。ZHC测查应试者在职业活动中实际运用汉语的能力，成绩合格者可获得国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心颁发的“职业汉语水平等级证书”和《国家职业汉语测试成绩通知单（就业倾向指导分析）》。20ZHC满分为1000分，按

3、成绩分为三个等级：高级800分以上，中级600-799分，初级400-599分。不同等级标志着从事不同难度工作所需要的语言能力水平。“通知单”不仅对试题各部分得分有所标示，而且还从教育学、心理学、运筹学的角度对适合从事何种职业给予分析指导。ZHC开创了汉语能力测试的先河，是一项纯粹的能力测试。ZHC主张“考以致用”，拒绝“死记硬背”，拒绝“高分低能”。ZHC测量的是语言运用能力，语言运用能力是一种基本能力，是做好任何工作所必备的能力，因此它的使用范围广，具有广泛适用性。ZHC不考察学生的语文基础知识，它考察的是

4、考生的阅读理解能力、汉语沟通交流能力、逻辑推理能力、应用文写作能力。20ZHC是面向市场的服务型考试，不是行政权力下的强迫型考试；它立足于服务市场，立足于满足用人单位选拔人才的需求，它的这一特点决定了ZHC是一个以用户利益为出发点的考试。ZHC的成绩不反映一个人对测试内容的准备程度，它反映的是应试者通过长期学习积累而形成的稳定的，表现为“冰冻三尺非一日之寒”的语言能力。ZHC是综合使用客观题和主观题的语言测试。客观题保证了测试的信度，主观题保证了ZHC的可靠性、有效性和客观性。ZHC是标准化证书测试，在预测、等

5、值、题库建设、分数体系设计、主观评分误差控制等方面有一系列的技术要求，是科学、公正的测试，凡是以汉语为应用语言的人，均可以报名参加ZHC。ZHC自2004年春季开始实施以来，短短五年的时间考点已扩大到几百个，遍布全国高校。几十万人已经参加了ZHC测试，其中很多考生获得了高级证书。更加令人兴奋的是，越来越多的企事业单位发现了ZHC对他们选拔人才的重要作用，已经把ZHC当作其招聘人员的重要手段，比如：招聘记者、翻译、编辑、公务员、医生和一些金融机构、政法、学校、仲裁机构、律师事务所、外国驻华机构等企事业及人力资源咨

6、询公司在内的不少单位已经把ZHC成绩作为他们选拔人才的标准之一。如：2005年起在全国拥有相当知名度的德恒律师事务所规定，凡应聘该所律师，必须同时具备司法证书和ZHC高级证书。2008年1月，山东淄博市教育局下发《关于在全市教师中开展“国家职业汉语能力测试”的实施意见》，在全市教师中进行了国家职业汉语能力测试工作，其成绩作为晋升、招聘、出国任教的条件。202008年团中央组织部的公务员复试环节中，再次采用了国家职业汉语能力测试作为评价工具。为了给学生参加ZHC考试提供条件，全国很多高校大学语文课的教学内容增加了

7、“职业汉语”。由此可见，ZHC的功能被社会逐步了解和认可，ZHC证书将会成为我国各类职业证书中的“第一证”。二、为什么要进行国家职业汉语能力测试（一）从宏观的角度看1、是学好母语、重视母语的需要母语是一个民族最重要的交际工具，同时也是一个民族的文化载体。一个民族要想强大，必须加强母语学习和母语教育，这已引起我国政府和许多专家、学者的高度重视。改革开放以来，外语学习受到重视，从幼儿园到大学形成了学习外语的热潮。尤其是大学，从开始提倡到成为行政手段，规定大学毕业必须考过外语四级，保送研究生必须考过外语六级。致使大学

8、生在校期间几乎用了二分之一的时间学习外语，大学成了教会学校。与外语学习相比，人们对母语的学习却没有得到足够的重视，甚至出现了“今不如昔”的现象。大学生、研究生的毕业论文不会写，错字连篇；就是那些文化精美们母语水平不高也是普遍现象。长此以往，要想使民族振兴是不可能的。还好，现在外语热慢慢降温，汉语学习开始升温，这是可喜的现象。2、是适应各方面需求的举措20作为单位的管理者，常常会遇到这样