粤教版五年级科学上册第11课神奇的电磁铁第3课时课件

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1、第三单元奇妙的电与磁粤教版五年级科学上册2015年11月20日（第三课时）第11课神奇的电磁铁1、知道电磁铁的磁性大小与线圈匝数、电流强度等因素有关。2、通过探究电磁铁磁性大小的活动，培养设计实验的能力。3、在活动中培养乐于与人合作的精神。学习目标导学提示：（5+30+5）任务：探究影响电磁铁磁性大小的因素。要求：设计和实施实验，改变电磁铁的磁性强弱。通过做实验发现让电磁起重机的“力气”更大的办法。展示：小组实验，最先找到答案的展示。评价：语言精练的有奖。看看吊车强磁力电磁铁的厉害！先想一想电磁铁是由什么组成的，电磁铁磁性是怎样产生的，再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设，并记录下来。

2、与电池数量有关电池数量多，磁力大，电池数量少，磁力小。电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关：第一，与线圈圈数有关。第二，与电池数量有关。第三，与铁芯有关。保持导线长度不变，绕制三个分别为：30圈、60圈、90圈的电磁铁。完成下表电池数量相同，铁芯相同，导线粗细长短相同。线圈圈数30圈60圈90圈实施小组研究计划。明确小组成员分工，按照研究计划开始实施并做好实验记录。提示：不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多（短路），影响实验的准确性。改变线圈匝数实验现象匝数越______,磁性越______.多强结论当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.越多越强研究电磁铁的磁性跟线圈

3、匝数的关系30圈60圈90圈150圈稍大小很大大322268771618201822242624分析实验数据，这些数据说明了什么？我们的发现：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数越多磁力越大，线圈圈数越少磁力越小。看看准备的材料，我们还能检验哪些假设？制定小组研究计划电池数量电磁铁的磁力与电池数量的多少有关系吗？电池数量多磁力大，电池数量少磁力小电池数量（电流强度）1节3节2节线圈圈数相同，铁芯大小相同，导线的长短粗细相同。交流小组的研究计划电流大小1节电池2节电池3节电池222246557898小稍大大4节电池11121011很大实验记录我的办法：我的结论：实验总结快又好的小组成员能获

4、得一颗星！电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关;线圈圈数越少，磁力越小;线圈圈数越多，磁力越大。电磁铁的磁力大小与电池数量有关;电池数量越多，磁力越大;电池数量越少，磁力越小。（1）用增加线圈匝数的方法来增强磁性。（2）用增强电流的的方法增强磁性。（3）既增加线圈匝数、又增强电流来增强磁性。各小组汇报研究成果。经过这一课的学习同学们就应该综合本小组和其他小组的研究成果，找到让电磁起重机的“力气”更大的方法。知道（1）用增加线圈匝数的方法来增强磁性。（2）用增强电流的的方法增强磁性。（3）既增加线圈匝数、又增强电流来增强磁性。课堂小结小组总结的好的能获得一颗星！课堂检测选择题1、把电磁铁中的铁钉换成

5、（）也会产生磁力。A、木棍B、塑料管C、铜棒2、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（）A、增大B、不变C、减少3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。A、增加电池节数B、改变线圈缠绕方向C、增加线圈缠绕圈数4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（）。A、线圈的多少、电池的多少B、线圈的多少、铁芯的大小C、电池的多少，铁芯的大小5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（）。A、电池的多少B、线圈的多少C、铁芯的大小CABBA下课了！同学们再见！