《程序设计基础c》

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1、《程序设计基础C++》实习指书主编:伍德军编写:周春容2004年3月实训课题VC++的集成开发环境K实训目的31、熟悉VG++的集成开发环境下的编辑、编译、连接和执行操作;2、了解程序设计的基本步骤;3、解简单C++程序结构;4、能进行简单程序设计。K实训重难点3重点:VC++的集成开发环境下的编辑、编译、连接和执行橾作;程序设计的基本步骤;难点:具体怎么设计一个程序;K实训内容31、编写一个简单程序,实现从键盘输入两个整数,然后计两者之和,再输出;2、通过编写这个程序,熟练掌握创建和运行一个C++程序的步骤;创建和运行一个c++程序的步骤:•在“幵始”I“程

2、序”I“MicrosoftVisualStudio6.0”

3、“MicrosoftVisualC++6.0”,启动VC++,或在桌面上单击快捷方式启动*选择“File”New”,在弹出的菜单中的“Project”下面选择“Win32ConsoleApplication”,在“Location”文本框中输入新建工程的路径,再在“Projectname"文本框中输入新建工程的名称。然后,单击“0K”。在弹出的对话框中选中“Anemptyproject”后,单击“OK”,再在弹出的“NewProjectInformation”对话框中单击“OK”。选择命令“Proje

4、ct”

5、“AddtoProject”丨“New".”,选择弹出的对话框中“File”选项下的“C++SourceFile”,在“File”文本框中输入要创建的C++源程序的名字,然后单击“0K”,出现一个窗口。用户就可以在有光标闪烁的地方输入源程序了。输入完了程序之后,选择“File”I“Save”,保存刚才输入的内容。选择“Build”I“Compile…”,对程序进行编译,如果有错就不会生成相应的目标文件,则进行相应的修改,至到编译成功为止。编译成功之后,再保存。选择“Build”丨“Build…”进行连接。选择“Build”

6、“Excute…”,运行程序

7、,查看结果。选择“File”丨“Exit”,关闭VC++O实习报告班级:指导教师:年月-日报告人实习科目实习内容具体算法实习报告班级:指导教师:年月-日报告人实习科目实习内容具体算法源程序源程序程序中出现的问题及解决办法和运行结果对算法的思考实训课题二——数据的输入和输出1、通过上机,掌握几种基本数据类型;2、能熟练运用Cin和Cout进行数据的输入和输出;3、能进行简单程序的编写。K实训重难点3重点:掌握几种基本数据类型的区别及所占的字节数;熟练运用Cin和Cout进行数据的输入和输出;难点:怎样完整的设计一个简单程序;[I实训内容31、C++中,int、f

8、loat、char,这三种数据类型所占字节数;2、测试几种常用字符的含义;3、编程实现从键盘任意输入一个小写字母,要求转换成大写,再输出;1、启动VC++6.0,创建一个工程;2、编写程序实现:测试字节数要用到sizeofO函数;怎样判断一个数是否为小写?大小写怎样转换?大小写字母的ASCII码相差32;实习报告班级:指导教师:年月-日报告人实习科目实具体算法源程序源程序程序中出现的问题及解决办法和运行结果对算法的思考实训课题三——表达式的使用K实训目的21、上机操作,能熟练地掌握算术、关系、逻辑表达式的使用及条件表达式的使用;2、能用条件表达式解决简单的问题

9、;K实训重难点3重点:几种表达式的表示方法及使用;难点:条件表迖式的用法:K实训内容31、从键盘输入一年分,判断是否是闰年;2、用条件表达式实现:从键盘输入一字符,若为小写字母则转换成大写输出,否则原样输出;K实训步骤31、启动VC++6.0,创建一个工程;2、编写程序实现;判断闰年的条件:该年份能被4整除,但不能被100整除;或该年份能被4整除,又能被400整除;条件表达式的格式:表达式1?表达式2:表达式3当表达式1的值为真时,整个条件表达式的值为表达式2的值,否则整个条件表达式的值为表达式3的值;实习报告班级:指导教师:年月-日报告人实习科目实习内容具体

10、算法源程序源程序程序中出现的问题及解决办法和运行结果对算法的思考实训课题控制语句的使用(一)1、通过上机操作,能熟练地掌握if、while和do…while语句的使用;2、能用它们来解决简单的现实问题;(I实训重难点3重点:if语句实现选择结构程序设计;用while或do…while语句实现循环结构程序设计的方法难点:循环结构的具体实现;K实训内容31、从键盘任意输入三角形的三条边,判断三角形是否存在;2、编程实现:n!,n由键盘任意输入,(n!=1*2*…n),要求用while或do…while语句来实现;K实训步骤31、具体算法分析;2、启动VC++6.0

11、,创建一个工程;3、编写程序实现;怎样

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