北京市东城区教师研修中心

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1、郑克强北京市东城区教师研修中心办公84010950手机13901252371邮箱Zhkq1104@yahoo.com.cn对教师专业发展的思考2006-12与大家一起讨论----------一课程改革基本观念二考试的基本知识三怎样命制试题四怎样进行教学质量评价五怎样提高教师教学能力六树立教学七种意识七怎样听课怎样评课八课堂教学方法的变革第一提高教师教学能力一观念---教学能力是课改基础若教师的学科教学能力不强：教师的指导性作用将大打折扣。改变学生的学习方式只能是流于形式。学识不够在课改中很难有所作为。二学习---提高教学能力基础学科知识----课程标准、主要教材、学

2、科杂志、专业文章、教辅资料、经典试题、教育理念----理性课程改革人文素养----名篇名著三反思---教师能力再提高记成功之举：达到教学目标的做法。记败笔之处：应及时吸取的教训。记教学机智：遇突发事件产生的灵感。记学生见解：汇集学生创新的火花。记再教设计：精益求精、新的境界。四特色---实现教师专业发展教师力争做有教学风采独具魅力的教师。教师要在实践中形成适合自己的教学风格。教师群体发展要科学规划、优势互补。第二树立教学六种意识1教学目标意识教学目标全面、具体、明确，符合课标、教材和学生实际。落实基础突破难点抓住主干知识，所教知识科学准确。课堂教学目标意识强烈，目标贯穿于

3、教学过程的始终。2教学主体意识教学思路清晰，课堂结构严谨、密度合理。体现知识的形成过程，激发学生的感悟与发现。传授知识与能力训练安排恰当，创造机会使学生全面主动发展。3教学方法意识课堂教学精讲精练，教学方法灵活多样，既符合课程标准又紧密联系实际。训练过程以思维训练为重点，注意落实基本知识和基本技能。教学信息多项交流，反馈及时矫正有效。4教学情感意识教学民主，师生平等，课堂教学气氛融洽和谐。注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素的培养。注重创设环境，培养学生的科学方法、科学精神。5教学技能意识教学语言规范简洁、生动形象。教学板书工整美观、简明扼要、层次清楚。学科教学能力和

4、教学应变调控能力强。能熟练应用现代化教学手段。6教学效率意识教学目标达成度高，课堂气氛活跃，学生学习积极主动。教学信息量适度，讲授、讨论、训练时间分配恰当。学生负担合理，教学效果良好，短时高效，成绩提高。树立教学的六种意识目标意识主体意识方法意识情感意识技能意识效率意识祝老师们工作好、身体好、心情好！