艾滋病小斗士课件

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1、15艾滋病小斗士摆榔小学：杨桃林艾滋病小斗士艾滋病是获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。了解艾滋病生字词携带仁慈遭遇得知病魔孕育天灾艾滋病婴儿轩然大波媒体不懈努力呼吁坦然纤弱稚气震撼另眼相看字词解读关2.给下列带点字选择正确的读音：应邀(yìngyīng)纤弱(xiānqiān)悲惨(cǎncān)字词解读关3.多音字组词：难nàn（）难nán（）应yīng（）应yìng()内容概括关1．用一、两句话说说课文主要写

2、了什么？2．默读课文，对课文进行分段。内容概括关交流分段、概括段意。第一段：（第1节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。第二段：（第2——4节）写恩科西的遭遇。第三段；（第5——7节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。第四段：（第8——9节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。质疑探究关自由读第一段，思考：1．为什么一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了会引起世界上许多人的关注？2．你从“勇敢的声音”，“顽强抗争的小斗士”体会到什么？3．你从“失去---失去---”体会到什么？质疑探究关小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直

3、挺到了上学的年龄。“竟然”一词说明了什么？“挺”是什么意思？用“坚持”，“撑着”这些词换它好吗？为什么？从这个词你能看出他是一个怎样的孩子？质疑探究关9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。思考：“轩然大波”是什么意思？当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，全校的大多数老师是什么反应？当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的学生是什么反应？当恩科西第二天准备继续上学的时候，得知恩科西是一名艾滋病患者的家长，他们又是什么态度？他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生

4、活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。思考：你从“不是---而是---”中体会到了什么？从“一边---一边---”中体会到了什么？他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。1.思考：读这一段应该抓住哪些关键的词语？并说一说从中你悟出了什么？2.你从“纤弱”这个词语体会到了什么？3.在这种情况下，小恩科西他想到的是什么？他又是如何做的呢？联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。南非前总统曼德拉痛切（悲痛）地说：“又

5、一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。质疑探究关总结全文，升华主题。1．默读课文，说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？2．那么，做为一名普通的小学生，我们也会面临过挫折和失败。那么我们应该如何面对呢？请用“不是……而是……”练说。