给新教师十条建议

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1、給新教師的十條建議給新教師的十條建議1、第一天見到自己的學生，不妨把自己的名字大方地寫在黑板上，並讓學生大聲稱呼自己。假如他們直呼你名，你要誇讚他勇氣可嘉；假如他略去了你的名字，叫你：“X老師，您好！”你要立刻回應：“你真是個有禮貌的孩子！”2、當課堂出現你不喜歡的噪音時，最好的辦法不是大聲喊“靜下來”，而是將你帶著威嚴的目光盯住一個學生，等他安靜了，你再盯住下一個學生，不用多久，教室裏馬上安靜下來了。3、學生有進步或者回答很精彩的時候，你要帶頭鼓掌，掌聲要真摯熱烈；請學生回答問題或幫你做事時，千萬不要用食指戳點，而是

2、要將手掌朝上，輕柔上抬。4、找“犯了錯誤”的學生談話時，要讓他坐在你的對面，不要急著開口批評，而是用眼睛盯住他，然後要他自己說哪里錯了；找“心理有疙瘩”的學生談話時，要讓他坐在你身邊（小於50釐米），先用手摸摸他的頭，拍拍他的肩，然後才開始疏導。5、帶上一個本子，找個無人的中午去各個班級轉轉，看看每個班級牆面上班主任貼掛著的東西，記下你覺得有創意的做法，然後想想他們為什麼這麼做，哪些值得自己借鑒。6、開首次家長會之前，先表揚開會沒遲到的家長和手機關機的家長：“參加今天的家長會，到的最早的是XXX家長，此外XXX、XXX

3、等家長也很準時，可見這些家長對孩子的學習非常重視；有的家長一見會議開始，馬上關閉了手機，這素質真是了不得。我為我們班有這樣的家長感到欣慰！”估計立馬會有家長悄悄關機，並且以後開會基本上不會有家長遲到了。7、當你單獨和某個學生相處時，要鄭重其事地告訴他你很在乎他，他的微小進步讓你很開心。8、批評一個學生之前，先起碼找三個優點表揚他。9、端端正正地在備課本上寫好每一個字，哪怕你的字不漂亮。除非你讀懂了一份優秀教案的設計意圖然後去“照樣畫葫蘆”，否則儘量不搬抄。自己設計樸實可操作的教案更有用。10、記住，每天課後或睡前反思記

4、錄自己當天課堂教學的成功與失敗比什麼都重要。                    教師精彩課堂用語50句1、謝謝大家聽得這麼專心。2、大家對這些內容這麼感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課後讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。1

5、0、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。說1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心裏已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然後再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心裏整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這麼好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，

6、說得很有品質，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心裏的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。讀1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間裏，教室裏只聽見琅琅書聲，大家專注的神情讓我感受到什麼叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這麼一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什麼了。

7、4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。6、讀的要求應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀准字音。對於這一點，我們同學的認識是清楚的，態度是重視的，做得很好。7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。8、默讀時，貴在邊讀邊思考。現在我們將默讀的思考心得交流一下。9、默讀，要講究速度。現在我請大家在十分鐘內看完這段文字，並請思考……10、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍

8、，弄懂它的意思。問1、“學貴有疑”，問題是思考的產物，你們的問題提得很好，很有品質，這是善於思考的結果。2、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。3、這裏有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。4、你們現在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。5、我們同學的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。6、這個問題提得很有意