教学常规管理

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1、教学常规管理 (2012-12-1914:46:59)标签： 师德 教学管理 创新精神 效果 校际分类： 总结    加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。本年度，我校从学校实际出发，坚持常规管理工作的基本原则，坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校教学常规管理工作汇报如下：    一、课程管理    1、严格执行课

2、程标准和课程计划。教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领，我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开全课程，开足课时。并确保各学科有专职教师任课。开发校本课程，满足教学需要。现在已经开发出的校本课程有《现代科学技术简介》、《西方礼仪文化》、《中国传统节日》、《强国之路的历史探索》、《走进新课程》等。    2、制定学校教学工作计划。我校定期召开包级领导、年级主任会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各备课组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。    3、实施教学计划。为确保《学校教

3、学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。    4、教育教学思想和理论学习。开展好这项工作，学校用例会制度来规范全校教职工的参会情况。利用周例会，对全体教师进行思想、业务培训，提高教师的政治业务素质。　　    二．细化常规教学、提高课堂教学质量。　　    1、优化教学管理制度。根据学校实际，我们不断修订和不断完善教学管理制度，修订了《教学常规管理条例》

4、、《教学成果奖惩条例》、《教职工考勤制度》，这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。积极推动学校教学管理规范化、制度化。　　    2、细化领导分工，把教学工作落到实处。实行领导岗位责任制，采取分年级包干，条块结合的管理模式，保证了年级组内部事事有人管，人人有事干，强化了责任。　　    3、强化教研组建设。逐步加强制度式的规范管理，改进备课组活动的管理和形式，推进集体备课，做到以老带新，共同探讨教材，形成一个良好的教学研究氛围，以利于教师整体素质的提高。　　    4、强化集体备课，践行课堂教学新模式。学校发挥教研组群体作用，集思广

5、益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。研究教材，备学生、论方法、注过程、备资源。另外集体备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人。这样，通过集体讨论与个体操作相结合，使理论与实践紧密结合，集中群体智慧，优化了教学过程，切实地增强了教师理论水平，较好地提高了课堂的实际效益。　　    5、加强教学常规环节检查与督促。主要从六个方面进行：一是备课组业务研究领导包组制；二是教师备课校长签字制；三是各年级部每月教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思一次；四是督促班主任每学期两次给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。五是校行政领导每周听课在5节以上；六是抓好学生学段学分认定、

6、学期的综合素质评定工作。    6、校风和学风管理。为抓好校风、学风管理，学校出台了各级各类值班的规定，领导轮流值班，处理日常事务和检查校风校纪。二是各班严格考勤制度，学生认真点名，全学年召开两到三次学生代表座谈会，年级部分别举行二至四次学生代表座谈会，进行评教评学活动。三是抓好每学期一次的学生“学法”经验交流；四是召开家长座谈会，要求家长代表积极参加管理学校。五是切实发挥学工处的作用，对违规违纪学生强化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣传报道。由于各方密切配合，学校校风、学风不断改观，每天学校教学秩序井然。    7、教学观摩与经验交流。学校每周组织两节观摩课，且要求无课的其它组教师跨

7、组听课，听后随即评课，扩大交流。　　    8、校本培训。一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践经验差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象；二是抓好集中学习，以转变全体教职工的教学思想理念，提高教育理论、教学水平及科研能力为重点，抓好这些方面学习和经验总结；三是提倡自学、边干边学；四是提升教学基本功，做好教师多媒体教学技术培训。　　    三、注重教科研活动，深化