lesson 2 how old are you-

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1、Lesson2HowOldAreYou?一.教材分析本课为小学英语eec教材,三年级下,第二课,第二课时。本节课的话题是有关过生日的表达。这个话题也是英语日常交际的重要组成部分,内容贴近学生生活,容易理解。在掌握数词的基础上学习“howmany…”句子。本课时即是本单元的重要语言交际内容,有为下一单元的学习,语言的熟练综合运用起着重要作用。二、学生分析三年级学生对英语学习感兴趣,喜欢听,愿意表达但是词汇量较少,有意注意时间持续较短,活泼好动,合作能力较弱,因此,我在教学设计上采用情景教学法,设计一些趣味性的操练来调动学生的学习积极性,引导学生主动

2、学习,学会合作。养成良好的学习习惯。三、教学目标知识与技能目标:能听说和认读生词car,cake,candle,countthem;能学说和运用句型“thisisforyou.“,”thanks,you’rewelcome”;能在熟练英语数词的基础上学说并运用句型”howmany…?”进行问答。情感目标:通过设置谈论某学生生日的场景,增加学生之间的友谊。学习策略目标:培养学生的注意力和运用语言交流的能力。教学重难点:学生能准确认读单词,能运用句型“howmany…”和英语数词进行问答。课前准备:录音机,磁带,多媒体课件,玩具汽车,蜡烛,铅笔等学习

3、用品,苹果等水果,图片和调查表。四、教学模式:情景教学五、教学过程step1:warming-upactivity唱英语歌曲:fingers(设计思路:通过课前让学生唱英语歌曲创设良好的英语学习氛围。同时,歌曲与所授内容有关,可为本课学习作铺垫。)step2:greetingst:goodmorning,boysandgirls.s:goodmorning.misszhai.t:nicetomeetyouagain.s:nicetomeetyou,too.t:howareyou?s:fine,thankyou,andyou?t:i’mfine,t

4、oo.(设计思路:通过日常口语对话复习旧知识,鼓励学生大胆说英语,融洽师生关系。)step3:presentation1:游戏导入。t:guess.what’sinthebox?s:it’sacar/cake.(通过学生课前预习很容易猜出)t:good.it’sacar.(设计思路:以游戏形式让学生感知新知识,即易于集中学生的注意力,有能激发学生学习新知识的兴趣。)2:教师板书:car3:学习新词,词句结合,边演边练。通过教师示范读,学生跟读,学生拼读,开火车多,男女生比读,大小声读,掌握新词t:thisisforyou.(教师走近一名学生,把小

5、汽车给他)s:thanks/thankyou.t:you’rewelcome.(依次给学生苹果,橘子。铅笔,尺子、、、、练习对话)t:look!ihavesomecandles.howmanycandles?let’scountthem,ok?s:one,two,three…ten.4:教师板书:howmanycandles?countthem.5:教师出示写有howmany的卡片,领读,指读,并提醒学生注意字母a的读音,及时纠正学生的错误读音然后小组读,齐读,教师拍手有节奏的读。然后进行多种形式的问答练习。例如:教师自问自答,师问生答,小组于小

6、组之间问答,单个学生之间问答。(设计思路:教师通过让学生单个读重点短语,可以帮助学生准确发音;通过各种形式的问答练习,可以帮助学生大胆开口说英语,并达到让大多数学生会说的目的。同时,机械的练习也可以为用意义的操练和交际活动作铺垫。)step4:production教师设置生日情景t:…todayisyourbirthday.happybirthday!thisisforyou.(教师示范把小汽车送给该生)s1:wow!acar!ilikeit.thanks.t:you’rewelcome.教师引导学生在纸上画出想送的礼物送给该生。情景表达。t:l

7、ookatthecake!ss:howmanycandles?countthem.ok.1,2,3…ten.you’reten.s1:yes,i’mten.(通过设计真实的生日情景,让学生再次运用所学语言进行交际,达到学以致用,同时培养学生懂得珍惜友情。)板书设计:lesson2howoldareyou?(part2)thisisforyou.thanks---you’rewelcome.(图)生日蛋糕howmanycandles?countthem..step5:homework:找一个同伴表演对话。六、教学反思根据本课的教学内容,结合小学生的

8、生理特征和认真规律,针对小学生好奇和好动的特点,我先设计从机械操练到趣味操练的活动,让学生逐步学会说话,并用英语进行交际。在机械操练中,

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