作文写法第二季

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1、学YO数理化学习机，是学习功能最强大的学习机作文写作技法第二季2009年7月生活与作文                                孙长江活跃而沸腾、绚丽又多彩的生活，永远是写作的泉与源，更是潜蕴着无尽宝藏的金山与银山。它时时在告诫着我们：人生是一部喜剧，只要你肯付出辛苦，只要你永葆着张开双臂去拥抱那属于你的一分生活的热情，你就永远不会饱尝那“如入宝山，空手而回”的苦恨。生活又无时无刻不在用那铁一样的事实叮嘱着我们：人生又可能是一部悲剧，如果你安于平淡，如果你冷漠到“花开花落两由之”、“朝晖夕阴奈我何”的境地，成功的喜悦就会与你永无缘分，而成为别人的

2、家中常客。写作，是一件热情的工作。敏于观察，善于发现，甘于寂寞，乐于思索，勤于倾吐，精于耕耘……锦心绣口的文字，也就会从你的笔端铺展开，荡漾开，你也就拥有了读者，拥有了先前作为读者的你对他人的成功的文字而禁不住抛洒下的热泪，绽放开的笑靥，跳荡着的心房了！写作，更是一件辛苦的工作。有天分，只因慵懒与自馁而没有被发现，是人生的一大憾事；有十足的天分，却因疏于耕作，或因“闭目塞听”，排拒阳光下的一切优美与鲜活，沉浸在那因没有对比而“自以为高”的苍白情绪中，于是，本该绿意葱茏的沃野却变成了一眼凝滞着死水的枯井，更是人生痛彻骨髓的憾事！鲁迅先生讲：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，

3、才能酿得出蜜来。倘若叮在一处，所得就十分有限。”读书如此，“读”生活更是如此。绚丽多彩的生活得细“读”，龌龊肮脏的生活皱着眉头也得研“读”；轰轰烈烈的生活边感受边“读”，平平淡淡的生活品咂不出滋味也得攻“读”；巧事大事妙事构成的生活当然要“读”，但生活有时又不那么慷慨，紧巴巴地给我们的竟是些“食之无味，弃之不甘”的日子，这也得充满热忱地去“读”……“读”懂了生活这部大书，“读”懂了人生的要义，妙笔自会生花，即便是进入苏东坡所追求的“当其下笔风雨快，笔所未到气已吞”的境界，也不再会是奢望！学YO数理化诊断作业机学YO数理化学习机，是学习功能最强大的学习机本刊从即日起，将

4、在“作文向导”版上陆续发表孙长江老师专为本刊写的专题系列文章《生活与写作》，敬请关注。摩擦——“碰撞”与“打磨”的过程                                    孙长江话题材料如下：力学家说：“没有脚与地面的摩擦，人便无法走路；没有绳子之间的摩擦，绳子便不可能挽成结。”哲学家说：“没有摩擦，社会便不会前进；没有摩擦，人们又怎么能成为一个整体。”文学家说：“摩擦是一连串轻微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦。有了摩擦与碰撞，才会有琴声、鼓声、钟磬声，才会有时节进步的进行曲。”请以“摩擦”为话题，写一篇文章。这真是一个很耐人寻味的话题！用苏东坡的话来

5、讲，很有点“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的味道。摩擦，是一种客观存在，人要走路，车要前进，少不了与地面的“摩擦”；要想走地快，要想提高速度，就得克服摩擦；想要停下来，想要减慢速度，又必须利用摩擦。由此看来，摩擦同许多事物一样也是有两面性的。所以，决不能简单地作出结论说，我喜欢摩擦，或我厌恶摩擦。由此及彼，这不能简单看待的“摩擦”，究竟与我们的社会生活中的一些什么事物能够发生有机的联系呢？从正面说，人与人之间是需要“摩擦”的，这世界是离不开“摩擦”的。此刻，这“摩擦”意味着的是什么？学YO数理化诊断作业机学YO数理化学习机，是学习功能最强大的学习机往小了说，就是思想

6、与思想的碰撞，心灵与心灵之间的撞击。物体摩擦会产生火花，同理，思想与思想的碰撞，心灵与心灵的撞击，爆发出来的是真理的光辉，释放出来的是情感的交融。俗话说得好“刀不磨不快，理不辩不明”嘛。这摩擦，就相当于打磨，打磨掉错误，打磨掉谬误，打磨掉一切似是而非的愚钝！这“摩擦”，就相当于“爱抚”。试想，琴弦，如果拒绝与琴弓摩擦，我们就永远也聆听不到《二泉映月》那流淌着凄婉与渴冀的美妙乐音；鼓面，如果拒绝鼓捶的敲击，我们也无法感受到那震天的鼓声中传达出来的震撼与鼓舞；钟磬，如果拒绝那温馨的敲打，我们更不会品咂到清脆中飞扬着的天籁之音……从这个意义上说，我们离得开“摩擦”吗？这世界

7、少得了“摩擦”吗？往大了说，这“摩擦”就是国与国之间的沟通与交流。物理学上的知识告诉我们，摩擦生电，摩擦生热；国与国之间的“摩擦”生成的到底是什么呢？是进步是发展是强盛。让人不能相信的是，“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，只有对立，没有“摩擦”的两个国家会彼此兴盛起来。外交活动，使者往来，就是一种“摩擦”，一种“磨合”；斡旋调解，纵横捭阖，也是一种“摩擦”，一种只有在“摩擦”中才能发生的“磨合”。至于说到那令人诅咒的战争，说穿了更是一种以极端形式表现出来的“摩擦”罢了。从反面看，人与人之间又不可避免地总要发生些“摩擦”，这“摩擦”就是彼此间的误会、龃龉