第5课开辟新航路导学案

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1、第5课《开辟新航路》导学案课程标准三维目标概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义”。1、知识与能力（1）概述新航路开辟的过程：迪亚士抵达好望角，哥伦布发现新大陆（2）分析新航路开辟的影响，认识地理大发现对世界市场形成的意义2、过程与方法（1）通过创设一定的历史情境，由学生扮演航海之旅中的不同角色，让学生感知历史，使学生了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。（2）通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。（3）关注

2、新史观，培养学生多视角的分析问题。3、情感态度与价值观（1）感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神。（2）新航路的开辟是历史的进步，它促进了人类文明的发展重点：新航路开辟的经过及原因。难点：新航路开辟的影响。【概念解释】。新航路的含义：十五、十六世纪之交，西欧国家探寻通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”，西欧史学界又称之为“地理大发现”。　文明史观：认为人类历史是人类文明发展的历史。分为：横向：从内涵看包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代

3、文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统：一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。纵向：人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。全球史观：是一种从全球的视野和宏观历史学的角度去考察和研究世界史的方法。认为人类历史是由分散走向整体的动态过程，是从分散发展到整体发展的演进的历史学习过程：一．【自主学习】——新航路的开辟时间航海家支持国家开辟航路备注

4、1487—1488迪亚士葡萄牙1492西班牙西欧——美洲1497—1498葡萄牙第一个到达印度1519—1522环球航行证明地圆学说二．【自主探究】问题探究一试从下列材料分析新航路开辟的原因：材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。材料二：哥伦布说过：黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。材料三：“……，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到到美洲去的咒语；黄金是白人

5、刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”——恩格斯（1）恩格斯认为新航路开辟的社会原因是什么？出现这种社会现象的根本原因是什么？材料四：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路。结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。——吴于廑等主编《世界史·近代史编》上（2）材料四说明新航路开辟的直接原因是什么？材料五：基督教与欧亚其他广泛传播的

6、宗教相比，更多地渗透着普救主义。十字军的多次东侵，就是受着传教精神鼓舞的。热心于航海事业的冒险家们动机除了企图夺取香料外，便是发动新一次十字军运动，传播基督福音于全世界。——吴于廑等主编《世界史·近代史编》上（3）材料五反映新航路开辟的原因是什么？问题探究二为什么能开辟新航路?（条件）圣玛利亚号：哥伦布的旗舰,重130吨，长约35米，甲板长18米，有3根桅杆，并备有角帆。地圆学说开始流行，这是1492年在德国制成的地球仪-3-美洲出程从欧洲港口载上廉价货物到非洲“换取”奴隶欧洲欧洲非洲中程运奴隶到美洲

7、贩卖归程从美洲运金银到欧洲三【合作探究】------走向会合的世界—影响补充：材料一：美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨。从那里输入新的产品，特别是投入流通的大量金银(它们根本改变了阶级之间的相互关系，沉重打击了封建土地所有制的劳动者)，冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场——所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。——马克思和恩格斯材料二：美洲金银产地的发现，土著居民被剿灭、被奴役和被埋藏于矿井，对东印度开

8、始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性的猎捕黑人的场所：这一切标志着资本主义产生时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。——马克思：《资本论》材料三：无论我们转身到什么地方，四处都可以看到我们的鲜血……——一名北美印第安人的叙述材料四：更残忍恶毒的是西班牙人对印加帝国的征服。西班牙征服者的首领是弗兰西斯·皮萨罗……1531年，他和他的四个兄弟一道率领远征军入侵印加帝国……印加的统治者阿塔华尔巴应皮萨罗的邀请前来赴会，后者却趁机抓住了这位手无寸铁的