挫折面前也从容

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1、挫折面前也从容挫折面前也从容挫折面前也从容w第=二_教J育o资源)网　　挫折面前也从容　　[教学目标]　　情感、态度、价值观目标：　　培养学生面对挫折采取积极向上的人生态度，能努力从挫折中学习和探索智慧，善于用名人、英雄、先进人物战胜挫折的先进事迹和名言激励自己。　　能力目标：　　能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难，初步形成自我调试和应对挫折的能力。　　知识目标：　　使学生懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧，知道战胜挫折的方法。　　[教学重点]　　寻找应对挫折的方法　　[教学难点]　　挫折的两面性　　[教学方法]　　情景教学法和合

2、作探究法　　[课前准备]　　制作多媒体课件、十朵太阳花　　[教学过程]　　教师：（回顾已学知识）（教师阴沉着脸走入教室）同学们，我遇到挫折了，哎，这个月的工资到现在还没发，我现在处在忙于解决个人温饱状态，周末还要参加朋友的婚礼，正犯难时，我的脚又扭伤了，你们说我多倒霉呀！现在我向大家发出求救信号，请大家担任安慰天使，在下面的格言中选取适当的安慰我，让我重新快乐地和大家一起学习。　　（出示第1张幻灯片──格言）　　困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。──茅以升　　走自己的路，让别人说去吧！──但丁　　古之立大事者，不

3、惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。──苏轼　　我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我激励自己用尽所有的力量应对一切，我的毅力终于占了上风。──居里夫人　　学生：略　　教师：（微笑）安慰天使三言两语，本人顿觉如沐春风，看来在面对挫折时我们不能逃避，要勇敢，要拥有一种从容，这就是本节课的议题──挫折面前也从容。　　（出示第2张幻灯片）　　教师：同学们帮助了我，我也要送大家一份精神大餐：胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。　　教师：同学们如果要你选择，你会愿意做什么？为什么？　　学生1：鸡蛋，因为经沸水蒸煮，它变得强硬了。　　学生2：我想成为咖啡豆，

4、因为它很强。　　教师：你们能告诉我胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆分别代表什么？　　学生1：我认为胡萝卜代表的是在逆境中遭受挫折后的一种消极态度。　　学生2：鸡蛋代表的是遇到挫折后的一种积极态度，它能在挫折中更加坚强。　　学生3：咖啡豆代表的是一种更积极的态度，它能面对挫折分析原因，积极寻找解决困难的方法，也寻找自身的问题，使自己融入社会之中。　　教师：是呀，我们都会选择做勇敢的鸡蛋，坚强的咖啡豆，怎样做呢？让我们到聪明屋那里去找寻从容应对挫折的四个锦囊吧！不过要想进去就要接受一道入关题。　　（老师出示第3张幻灯片──男生女生辩辩辩）　　正方：挫折

5、对我们有利无弊　　反方：挫折对我们有弊无利　　教师：首先我们各请一位代表作观点阐述　　学生1：我方观点是挫折有利无弊，挫折可以磨砺坚强意志，有助于我们成功。　　学生2：我方不支持，挫折带给我们很多不安，不利于我们身心健康成长，所以我方认为挫折对于我们有弊无利。　　……　　教师：同学们唇枪舌剑，旁征博引，有很多值得我们好好思考的地方，但站在客观角度分析，挫折是利弊均有的，它一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面又有利于人们磨砺意志、增长才干智慧，在坚强的人面前，艰难的环境可以使他们抖擞精神，发奋

6、努力，最终困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓的“艰难困苦，玉汝于成”。　　（老师出示第4张幻灯片）　　教师：男女生表现都很棒，我荣幸地宣布你们都拿到了通往聪明屋的钥匙，两朵太阳花送给你们，拿到钥匙进入聪明屋挑战将继续进行，请同学们在智慧老人的播报中找出四个战胜挫折的锦囊。　　出示第5张幻灯片：　　长大后去打NBA，这是所有爱打篮球的美国少年最向往的梦。“我长大后要去打NBA”，当年幼的博格斯向同伴说出这句话时，同伴无不捧腹大笑，竟然有一个笑得跌倒在地，博格斯长得太小了，他在同伴中长的是最矮小的一个，他的个头只有160厘米，这样的

7、身高即使在东方人里也算矮子，更不用说是在2米都嫌矮的NBA了。博格斯没有因为同伴的嘲笑而放弃努力，相反，他热爱篮球，下定决心要打NBA。他天天和同伴奔跑在篮球场上，其他人回家后他还在练球，别的孩子都去享受夏日的凉爽，他依然在篮球场上挥汗如雨，他在篮球场上花了比别人多几倍的时间。他深知像他这样的身高，要想进入NBA必须要有过人之处，他充分利用自己矮小的优势：行动灵活迅速，运球的重心最低不会失误，个子小不引人注意，终于他成功了！在NBA中，博格斯是夏洛特黄蜂队中表现最杰出、失误最少的后卫之一，他不仅控球一流，远投精准，甚至在高人阵中，带球上

8、篮也毫无所惧，他向一只小黄蜂一样满场飞奔。博格斯不仅是现在NBA中最矮的球员，也是NBA有史以来创记录的矮子，他把别人眼中不可能变成了现实！　　教师：3分钟讨论交流的时间过后，我们一较高下。　　学生1：博格