国标本苏教版小学三年级语文下册教案

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1、苏教版小学语文第五册全册教案　　1、让我们荡起双桨　　一、教学要求：　　1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。　　2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。　　3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。　　二、教学重点：　　练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。　　三、教学课时： 3课时　　四、教学过程：　　第一课时　　一、启发谈话，揭示课题：　　1. 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我

2、们少年儿童在公园划船的欢乐情景。　　2.介绍北海：　　在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。　　二、范读课文，学习课文中的生字。　　1、指导看图。　　①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？　　②范读课文。　　③学生读课文，理解课文内容　　④学习课文的部分生字。　　三、学习课文第一小节。　　1.知识学生读课文，联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。　　2.想象、看图、画面有些什么？　　3.出示句子。　　"水面上…………"   "小船…………"　　"四周…………"     "我们…………

3、"　　4.提问，这一小节主要写了哪些景物。<小船、白塔、绿树、红墙>　　从课文中找出来。　　四、作业：　　1.描红：　　2.根据拼音写出词语：　　3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：　　4、熟读课文第一小段。　　第二课时　　一、复习：　　1指名背诵第一段：　　2默写生字：　　二、学习课文第二段：　　1.指名学生朗读第二段。　　①提问这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）　　②课文中"红领巾迎着太阳"一句中的"红领巾"指的是什么？（少年儿童，少先队员）　　③比较"映"与"应"、"漂"与"飘"字的音、行、义。　　讲课文中"洒"的意义，这样写有什么好处？　　④课文中三四两句运用了

4、什么手法（拟人）　　⑤比较"迎面"与"迎着"的词义。　　2.小结。（让学生自己讲）　　三、学习课文第三段　　1.学习课文第三段（集体朗读）　　2.理解词义"尽情"　　3.思考：　　①课文中"是水给我们安排下幸福生活"中"谁"指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？　　②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？　　4.小结这一段。　　四：作业：　　1口头扩词：　　荡（ ）（ ）（ ）推（ ）（ ） （ ）　　课（ ）（ ）（ ）墙（ ）（ ） （ ）　　2区别助词：　　谁（     ）狼（     ）消（          ）西    （      ）　　推（     

5、 ）浪（   ） 悄（         ）洒 （         ）　　3添上合适的词语：　　美丽的（           ）     愉快的（           ）　　凉爽的（          ）     尽情的（           ）　　第三课时　　一、指名读课文。　　二、齐读课文。　　三、指导背诵.　　①根据挂图，指导背诵。相机板书　　第一小节："倒映"、"环绕"（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。　　②第二小节"迎、洒、望、听"用高兴和自豪的语气朗读。　　③第三小节"问、谁安排"用感激的语气朗读。　　④同桌互背练习。　　四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》　　播放歌曲

6、、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。　　五、作业：　　板书：　　1.让我们荡起双桨　　倒映    环绕       （欣赏）         自然　　迎、洒、望、听      （歌唱）热爱    党　　问  谁安排         （感情）         祖国　2、学会查"无字词典"　　一、教学要求：　　1.学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。　　2.能正确、流利、有感情得朗读课文。　　3.理解"骄阳似火"、"惊涛拍岸"的意思，知道"无字词典"的意思。　　4.用"骄阳似火"一词，描写夏日天气的炎热。　　二、重点难点：　　理解"无字词典"的含义，学会观察

7、生活，从生活中学到更多的知识。　　三、教学时间：2课时　　四、教学过程：　　第一课时　　一、导入新课：　　1.出示"骄阳似火"、"惊涛拍岸"两个词语，引导学生查字典，说说词义。　　2.过渡到新课。　　3.板书课题：2学会查"无字词典"　　4.设疑：　　"无字词典"指什么？　　怎样查"无字词典"？　　二、初读课文。　　1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。　　2.指名试读课文。　　3.学习生字词。　　无字词典  山崩地裂  旅游  解释     烈日当空   骄阳似火　　惊涛拍岸  岩石