高考作文评卷教师：一份满分作文的评卷经过

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1、高考作文评卷教师：一份满分作文的评卷经过我是参加贵州省高考作文评卷的一名教师，评出了全省2003年高考第一个作文满分。回想评卷经过，心情至今难以平静。高考作文题《智子疑邻》，要求考生就“感情的亲疏和对事物的认知”写一篇文章。立意自定，文体自选。我认为，题目看似容易，下笔却难。6月12日，我们全体作文评卷教师开始试评。作文评卷组负责人、贵州师范大学附中陈校长说，据他们随机抽阅贵阳市20份考卷，普遍感到今年作文优等卷很少。他要求全体作文评卷者对优等卷要备加珍惜，给足分，但不送分。作文评卷有一个特点，它虽有一个客观标准，但仍有较大的主观差异性，评卷教师如果识力不够

2、，修养欠深，往往会与许多优秀作文失之交臂。《儒林外史》描写周进评阅范进考卷的一个情节：初看文章，觉得狗屁不通；再看始觉有味；三看才觉得字字珠玑，真乃天地间至文。这一情节虽是吴敬梓虚构的科场故事，却时时提醒我慎重看待考生的每一篇文章，莫使明珠暗投，贻误考生。6月13日，正评开始。大多数考生作文思路雷同，取材老套，间或亦有赏心悦目佳作。下午某时，我只觉得眼前的电脑屏幕一亮，一个新颖的题目《永夜———2050年第364个清晨》跳进我的眼帘，细细读来，颇有滋味。奇文共欣赏，疑义相与析，现录全文如下，以飨读者：永夜———2050年第364个清晨我生平第一次坐在户外的花

3、园上，呼吸新鲜空气……走进天堂般的感觉让我畅快不已。自从我来到这个世界，就没有感受过人真正活着的感觉，每天面对的就只有枯燥的书本物理公式，那些穿着白大褂、戴着深度金丝眼镜的人如影随形般地徘徊在我的耳边。我讨厌这一切。直到有一天，我知道了发生这一切的原因———我是一个克隆人，一个被称做“爱因斯坦2号”的克隆体。现在我终于明白，在人世，我没有亲人，如果那个叫爱因斯坦的和我长得一模一样的大物理学家是我惟一的亲人，他早已离世。如果那个生我的女人是我的母亲，她已经变成了科学的机器而变得毫无意义。我怨恨，怨恨自己的生命为什么这么卑贱，人类如此轻易地扼住了它的咽喉，为人类

4、服务那么自然地就成为了它存在的准则。我决定，逃离！在我下决心以后不久，我所在的研究所就爆炸了。装定时炸弹对于我来说并不是一件难事，因为我有爱因斯坦聪明的大脑。我从收音机里听到了中央调查局对于这件事的种种猜测，这么精明的人类居然没有怀疑我，因为……也许他们认为我具备爱因斯坦品格高尚的基因。愚蠢的人类！我来到了一个街心公园，在那里眼望着枝头的鸟雀，惬意无比。“叔叔，你吃雪糕吗？”一个长相无比甜美的小女孩微笑抬头问我。我的脸红了，慢慢地蹲下身，轻轻地吮了一口她手中的雪糕。“真甜”，我微笑着对她说。我们在花园里玩了起来，这是我第一次和人类分享到他们的快乐。突然，一大

5、群警察包围了我。“我是秀兰·邓波儿的克隆体。”小女孩依然微笑着说道。我彻悟。我心里一直笑着我自己，我果然不是真正的人类，永远也比不过他们的精明，无论我的头脑多么优秀。伴随我的将是永远的黑暗。考生真是艺高胆大，不写四平八稳之文，敢在高考场上玩险棋。这篇文章体裁新颖，它是我看见的惟一一篇科幻体文章。考生的写作基本功也很好，叙事婉转曲折，波澜跌宕，语言流畅生动，富于个性，过渡自然，衔接紧凑，首尾呼应。确实写得引人入胜。我想给这篇文章评满分，但心里又有点拿不准。于是，我请来陈校长帮助定夺。他浏览了一遍，又仔细阅读一遍，站起身说：“这篇文章乍看似乎有点离题，细看却写得

6、很好，似乎结构欠严密，至少可评58分（满分60分）吧！”听了陈的话，我又仔细阅读了一遍，实在不忍心打58分，心说那就打59分吧！当天评卷结束后，未给满分总让我觉得有点愧对考生。第二天，不知是电脑故障，还是什么原因，这篇文章又一次出现在我评卷的电脑屏幕上。我不管三七二十一，抓住机会再评一次，毫不犹豫给出60分的满分，才算放了心。后来，我终于知道双评这篇文章的另一位教师只给了49分，和我的第一次评分竟差10分之多。可见，作文评卷的主观差异性有多大！今年网上作文评卷，双人评卷的误差值允许在8分之内，超过此限该文则进入随机三评乃至四评。作文评卷组负责人很慎重，很爱护

7、优秀的作文卷子，于是他又把这篇文章发回让我重评，再一次征求我的意见，给了我补救遗憾的机会。那么，这篇文章有何出众之处呢？首先，考生写作基本功很扎实，具备优秀的写作能力。这是语文教学的一个基本目标，也是高考作文评卷的一个重要尺度。其次，这篇文章的科幻体裁很新颖，可能全国也很少见。科学幻想的能力是现代科技进步的基础和动力，是一种应该大力提倡和发扬的能力。第三，这篇文章思想深锐，切合题意，具有强烈的时代特征，它关注现代社会科学认知发展所面临的两种前途与命运：一种是克隆人“爱因斯坦2号”所代表的现代科学认知的未来前途，即科技既能造福人类，也能带来它的副产品，它会使现

8、代社会人与人之间充满了前所未有的隔阂和猜忌，使人与人