【地理】2010届高考二轮复习专题——城乡规划(二十)

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1、本文由313394663贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。知识改变命运，知识改变命运，学习成就未来地理2010届高考第二轮复习专题二十【命题趋向】命题趋向】明确最后冲刺的针对性本专题分为四个部分：本专题分为四个部分：第一部分城乡发展与城市化；第二部分是城乡分布；第三部分是城乡规划；第四部分城乡建设与生活环境。最后冲刺的针对性：最后冲刺的针对性：学习本专题，一、理解城乡发展差异、城市化及其带来的问题，并结合具体问题加以分析；二、要注意城乡的分布特点及形成原因；三要注意城乡建设与生活环境，并结合

2、现实思考问题。城乡规划分析高考重点，分析高考重点，把握命题趋向高考重点：高考重点：本考点是近年高考命题，选修知识运用考查题，形式上是主观综合题，考生在考试中可选做题，满分为10分。命题趋向：命题趋向：运用背景资料、图片、图形作为载体，综合考查学生读图、析图、归纳能力。城市环境问题，现代城市或乡村的空间形态、景观特色及其变化趋势，城镇的合理布局和协调发展；城乡规划中项目选址、功能分区的主要原则和基本方法；归纳城乡土地利用的基本类型，说明其配置特点和变化趋势。【回归教材】回归教材】回归书本，夯实基础！回归书本，夯实基础！测试要点一：测试要点一：城乡

3、发展与城市化（1）城市的形成和发展：城市聚落和乡村聚落的形成；城市在不同发展阶段的主要特征。（2）不同地区的城市化过程：发达国家和发展中国家城市化过程的特征；中国城市化过程的特征；城市化与经济发展的相互关系。（3）城市环境问题：城市环境问题的主要表现；城市环境问题的主要成因与相应的治理对策（4）乡村聚落与集市：不同地理环境对乡村聚落分布的影响；乡村聚落的分布特点及其成因；乡村集市的分布特点及其成因。测试要点二：测试要点二：城乡分布（1）现代化城市或村镇：现代城市或村镇的空间形态、景观特色及其变化趋势（2）城镇布局：实现城镇的合理布局和协调发展的

4、主要途径（3）城乡特色景观和传统文化的保护：城乡特色景观和传统文化的价值；保护城乡特色景观和传统文化的对策措施测试要点三：测试要点三：城乡规划（1）现代化城市或村镇：现代城市或村镇的空间形态、景观特色及其变化趋势（2）城乡特色景观和传统文化的保护：城乡特色景观和传统文化的价值；保护城乡特色景观和传统文化的对策措施测试要点四：测试要点四：城乡建设与生活环境（1）城乡人居环境的评价：城乡人居环境的基本评价内容；房地产开展的地理区位因素；居住小区的环境特点和结构功能（2）商业布局与生活：商业布局与人们生活的关系；不同商业部门布局的特点与功能评价（3）

5、城市交通网络：不目类型的城市交通网络的（4）文化设施布局与生活：文化设施布局与人们生活的关系；城乡的基本文化设施类型及其主要功能思路清晰，提升能力！思路清晰，提升能力！清晰1．中国三大城市群（1）珠江三角洲城市群：包括广州、深圳为龙头的两个副省级市和珠海、佛山、江门、东莞、中山五个地级市以及惠州的惠城区、惠阳市、博罗市、惠东县和肇庆的端州区、鼎湖区、高要市、四会市。欢迎各位老师踊跃投稿，稿酬丰厚邮箱：zxjkw@163.com第1页共7页知识改变命运，知识改变命运，学习成就未来（2）长江三角洲城市群：长江三角洲“大都市圈”包括上海市，江苏省的南

6、京、苏州、无锡、常州、扬州、镇江、南通、泰州（即苏南地区），以及浙江省的杭州、宁波、湖州、嘉兴、绍兴、舟山（即浙东地区），共计15个城市。（3）环渤海城市群：大北京城市群——北京、天津、唐山、保定、廊坊、承德、秦皇岛、张家口、沧州、石家庄。辽中南城市群——沈阳、抚顺、鞍山、大连、锦州、朝阳。鲁东、鲁北城市群——济南、淄博、潍坊、东营、烟台、青岛、日照。2．城市化过程中产生的问题（1）环境质量下降。（2）交通拥挤，居住条件差：交通阻塞，导致时间、能源浪费；住宅问题表现为住房缺少、质量低劣。（3）就业困难，失业人数增多。（4）影响社会治安，还会带来

7、贫困、内城衰落等问题。3．保护城乡特色景观和传统文化的意义与措施城乡特色景观：是指那些能够体现一个地区历史发展、民族文化、环境条件等的各种建筑（包括住宅、公共设施、园林、道路等）、雕塑、街区及其布局。保护城乡特色景观和传统文化的意义：城乡特色景观和传统文化是城乡个性的重要体现。保护它们的意义不仅在于保存城乡发展的轨迹，留存人类的记忆，继承历史，而是延续民族发展的脉络，同时还是城乡进一步发展的重要基础和契机之一。现实生活中，城乡规划和城乡建设对历史文化信息的漠视和破坏比较普遍。因此我们需要认识其价值，寻求保护的具体措施。保护城乡特色景观和传统文化

8、的措施：以严格的法律或法规条例作为保护的依据，新旧城协调、同步发展，分类、分区保护，合理利用历史建筑物，协调配置新老建筑，注意保存非物质文化遗产。4．